Введение. 
История детских общественных организаций России

детский общественный педагогика Актуальность темы исследования определяется необходимостью выработки эффективной государственной молодежной политики, направленной на создание условий для успешной социализации подрастающего поколения, обеспечения исторической преемственности в общественном развитии Молодежь быстрее старшего поколения улавливает новые требования времени, активнее включается в модернизационные процессы. Изменение устоявшихся традиций оказывает неоднозначное влияние на формирование духовно-нравственной, политической культуры молодых людей, взаимоотношения поколений Развитие общественной инициативы молодежи, се активное включение в социальную практику, преодоление негативных явлений в молодежной среде — настоятельная потребность современного общества Анализ исторического опыта формирования детских и молодежных организаций, движений и объединений в России, форм и методов их работы с подрастающим поколением, практики их взаимоотношений с государственными и общественными организациями, а также политическими партиями, несомненно, способствует решению этой актуальной задачи, а также подчеркивает необходимость теоретического осмысления, обобщения всего ценного, что есть в историческом опыте детских организаций. В этой связи возрастает значение дальнейших научных исследований по истории детских и молодежных движений, многие аспекты развития которых еще не получили достаточного освещения у отечественных исследователей.

Исторический опыт мирового и отечественного детского движения представлен в трудах отечественных ученых: Н. Ф. Басова, М. В. Богуславского, И. Г. Гордина, Ф. Ф. Королева, М. В. Крупениной, В. А. Кудинова, Ю. В. Кудряшова, В. В. Лебединского, В. Г. Яковлева и др.

В современном обществе, когда происходит переосмысление ценностей и идеалов наиболее актуальными и требующими своего немедленного разрешения проблемами представляются те из них, которые связанны с этическим и эстетическим воспитанием подрастающего поколения.

Не секрет, что ответственность за воспитание ребёнка несут не только его родители, но и государственные институты, призванные с детства формировать личность и гражданское самосознание каждого индивида. До недавнего времени эту роль в нашей стране довольно успешно выполняла пионерская организация, однако в связи с демократизацией общества она была упразднена как пережиток прошлого.

Новая социокультурная ситуации в обществе требует не только изменения содержания образования, но и форм, методов преподавания. Усовершенствование старых традиционных форм обучения и поиск новых средств, форм, методов, адекватных целям развития участников образовательного процесса, является актуальной проблемой современного образования, в аспекте которой выполнено исследование.

Целью написания данной курсовой работы является исследование истории развития детских общественных организаций.

Объект исследования — детские общественные организации (ДОО).

Предмет исследования — особенности исторического развития ДОО.

Задачи:

• — анализ развития ДОО первой половины 20 века;
• — анализ развития ДОО первой второй половины 20 века;
• — описание проблем детских общественных организаций;
• — характеристика перспектив развития детских общественных организаций.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.