Список литературы. 
Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями темпо-ритмической стороны речи

1. Арутюнян Л. З. Как лечить заикание: Методика устойчивой нормализации речи. — М.: «Эребрус», 2003.

2. Белякова Л. И., Дьякова Е. А. Заикание: Учеб. пособие для сткд. Пед. Институтов по специальности «Логопедия». — М.: «В.Секачев», 2000.

3. Белякова Л. И. Проблемный подход к анализу патогенетических механизмов заикания. // Заикание: проблемы теории и практики. /Под ред. П. И. Беляковой. — М., 2002.

4. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. — СПб.: «Питер», 2002.

5. Большакова С. Е. Речевые нарушения у взрослых и их преодоление. -М., 2002.

6. Борисова Е. А. Развитие мимической и интонационной выразительности речи у заикающихся дошкольников. //Логопед. — 2005 — № 1.

7. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. — М.: «Просвещение», 2000.

8. Вайнер М. Э. Эмоциональное развитие детей: возрастные особенности, диагностика и критерии оценки / М. Э. Вайнер // Коррекционно-развивающее образование. — 2008. — № 4.

9. Венгер А. Л. Психологическое консультирование и диагностика / А. Л. Венгер. — М.: «Генезис», 2001.

10. Галигузова Л. Н. Искусство общения с ребенком от года до шести лет / Л. Н. Галигузова, Е. О. Смирнова. — М.: «АРКТИ», 2004.

11. Гегелия Н. А. Родителям о заикании детей. // Дефектология. — 2000 — № 5.

12. Додонов Б. И. Эмоция как ценность // Вопросы психологии. — 2005 — № 3.

13. Заикание / Под редакцией Н. А. Власовой, Бенкера Н. П. М. — 2005.

14. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. — М.: «Астрель», 2002.

15. Изард К. Е. Психология эмоций. — СПб: «Питер», 2000.

16. Ильин Е. П. Психология воли. — СПб.: «Питер», 2000.

17. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — СПб.: «Питер», 2001.

18. Калягин В. А., Овчинникова Т. С. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи: Пособие для студ., педагогов, логопедов и психологов. — СПб.: «КАРО», 2004.

19. Кошелева А. Д. и др. Эмоциональное развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: «Академия», 2003.

20. Кряжева Н. Л. Мир детских эмоций. — М.: Академия развития, 2000.

21. Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников и младших школьников. — М.: «АРКТИ», 2009.

22. Морозов А. В. Деловая психология. — СПб, 2002.

23. Немов Р. С. Психология. — М., 1995.

24. Никольская И. М. Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. — СПб.: Речь, 2000.

25. Осипова А. А. Общая психокоррекция. Учебное пособие для студентов вузов / А. А. Осипова. — М.: «Сфера», 2000.

26. Парамонова Л. Г. Логопедия для всех. — М., 2002.

27. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А. М. Прихожан. — М.: «МОДЭК», 2006.

28. Селиверстов В. И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия. — М.: ВЛАДОС, 2000.

29. Сикорский И. А. О заикании. — СПб., 1994.

30. Теплякова О. Практическая энциклопедия развивающих игр / О. Теплякова, О.Козлова. — М.: «РОСМЭН», 2009.

31. Торшилова Е. М. Развитие эстетических способностей детей 3−7 лет / Е. М. Торшилова, Т. В. Морозова. — М.: «РОСМЭН», 2007.

32. Уханова А. В. Программа развития эмоционально-волевой и коммуникативной сферы дошкольников / А. В. Уханова // Вестник практической психологии образования. — 2009. — № 2.

33. Шкловский В. М. Заикание. — М., 1994.

34. Ястребова А. В. Коррекция заикания детей младшего школьного возраста. — М.: «АРКТИ», 2000.