Введение. 
Окказиональное словотворчество в детской англоязычной литературе

Слову как единице языка посвящена огромная литература, которая все продолжает пополняться. Притом по мере увеличения объема этой литературы расширяется круг все новых проблем, имеющих отношение к слову. Эта неистощимость лингвистической проблематики слова объясняется его особым положением в системе языка — положением главной, центральной его единицы, причастной ко всем его уровням. Так, изучению общих проблем окказионализмов посвящены многочисленные исследования таких ученых-языковедов, как Е. А. Земская, В. В. Лопатин, Л. Г. Лыков, Н. М. Шанский, В. И. Заботкина, С. Ж. Нухов, М. С. Ретунская и др.

Однако при таком изобилии научных работ интерес к изучению окказиональной лексики не ослабевает, а, наоборот, день ото дня растет. Это обусловлено тем, что в исследованиях этого вопроса нельзя поставить точку, потому что появление окказионализмов — непрерывный процесс, который требует постоянного внимания и изучения. Иногда этот процесс замедляется, иногда ускоряется, но никогда не прекращается. Постоянно возникающие новые окказиональные единицы нуждаются в разностороннем описании. Данная тема относится к разряду всегда открытых для дальнейших исследований [17, с.5].

Окказионализмы характеризуют совершенно особый аспект изучения языка — творческий, индивидуальный, эстетический: они реализуют индивидуальную творческую компетенцию говорящего, будь то поэт, ребенок или обычный человек. Они ориентированы не на правила, общие для всех носителей языка, но на способности индивидуума использовать возможности, заложенные в системе языка. Окказионализмы показывают, на что способен язык при порождении новых слов, каковы его творческие потенции, глубинные силы [10, с.180].

Очевидно, что неологизм, как и окказионализм и потенциальное слово, представляют собой новое слово, инновацию, созданную по необходимости, только одни относятся к фактам языка (неологизм), а другие (окказионализм и потенциальное слово) — к фактам речи. До тех пор пока данная единица функционирует на уровне речи, она остается окказиональной. Вначале человек, создающий новое слово, стремится к индивидуализации и оригинальности, затем слово проходит несколько стадий: специализацию (принятие в обществе) и лексикализацию (закрепление в языке).

Важным отличительным признаком нового слова являются непосредственно условия его порождения — речетворчества. Характерными чертами реализации нового слова являются: социальная потребность, время появления (временной фактор), наличие творца, прикрепленность к контексту, наличие языковой модели и коммуникативная ценность. Следует отметить, что именно благодаря изменениям язык может оставаться вечно живым и функциональным, люди образно переосмысливают свой опыт, реализуя происходящие изменения и стремясь к новизне в форме выражения, т. е. замене ставших привычными слов [1, с.4].

Различные преобразования в обществе оказывают огромное воздействие на язык, особенно на его словарный запас. Лексический состав языка находится в постоянном, непрерывном движении. Трудно переоценить роль окказиональных образований в обогащении словаря. Во все времена окказиональное словопроизводство является интенсивным процессом в языке. Но в настоящее время окказиональные новшества просто затопляют язык. Этот «окказиональный взрыв» требует пристального внимания, всестороннего осмысления, что весьма существенно и для изучения нашего языка, и для истории нашей культуры.

Огромный интерес «словомейкеров» к созданию окказионализмов можно объяснить рядом причин. Н. Г. Бабенко указывает следующие:

• — необходимость точно выразить мысль (ресурса узуальных слов для этого может быть недостаточно);
• — стремление автора кратко выразить мысль (в таком случае новообразование позволяет заменить словосочетание и даже целое предложение);
• — потребность подчеркнуть свое отношение к предмету речи, дать ему свою характеристику, оценку;

Объектом изучения данной работы стали лексические окказионализмы, извлеченные из языка художественных произведений Дж.К. Роулинг `Harry Potter and the Philosopher’s Stone' и `Harry Potter and the Chamber of Secrets'. А Алиса?

Предметом исследования является словообразовательная характеристика окказиональных слов английского языка.

Цель работы — комплексный анализ окказиональных образований в структурно-семантическом и деривационном аспектах. Эта цель предполагает решение следующих конкретных исследовательских задач:

• · дать характеристику окказиональным образованиям;
• · установить признаки окказиональных слов;
• · выявить отношение окказионализма к неологизму и потенциальному слову;
• · установить словообразовательные типы окказионализмов;
• · рассмотреть стандартные и нестандартные способы образования окказионализмов;

Для реализации этих целей и задач в работе используются разнообразные методы и приемы лингвистического исследования, в частности, описательный, интерпретационный, сравнительно-сопоставительный, анализ литературы, статистическая обработка материала.