Заключение. 
Роль игры в развитие ребенка

Подводя итог этой работы, можно сказать, что игровые умения у детей формируются достаточно быстро. Для совместной игры с ребенком даже не всегда нужно отрываться от домашних дел. Затрачивая не так уж много времени на формирование игры у ребенка, мы обеспечиваем его содержательную самостоятельную деятельность, продвижение в развитии и счастливое детство. Поэтому потраченное время и силы взрослых окупятся сполна.

Через общение с ребенком взрослый проникает в его душу и раскрывает ему мир своей души. Отсутствие полноценного общения с ребенком обернется потом отчужденностью, непонятностью ребенка — родителями, родителей — детьми. Быть может, как раз в этом истоки конфликтов поколений родителей и детей.

В дошкольном детстве основой общения взрослого с ребенком является совместная деятельность, протекающая преимущественно в форме игры. Когда ребенок подрастает, общение взрослого с ним примет другие формы, а пока основное — игра!

Список используемой литературы

• 1) Аникеева Н. П. Воспитание игрой. Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1987.
• 2) Аникеева Н. П. Психологический климат в коллективе. — М.: Просвещение, 1989.
• 3) Аникеева Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе.-М., 1983
• 4) Бобнева М. И. Психологические проблемы социального развития личности.- М., 1979.
• 5) Воспитание детей в игре./Сост. Бондаренко С.М.-М., 1983.
• 6) Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М.: Педагогика, 1991.
• 7) Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М., 1991.
• 8) Кон И. С. Социология личности. — М., 1968.
• 9) Левитов Н. Д. Психологические особенности подростков. — М.: Просвещение, 1967.
• 10) Спиваковская А. С. Игра-это серьезно. — М.: Педагогика, 1981.
• 11) Усова А. Б. Роль игры в воспитании детей. — М., 1976.
• 12) Эльконин Д. Б. Особенности психического развития детей 6−7 летнего возраста. — М., 1988.
• 13) Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978.