Диагностика. 
Развитие дошкольника средствами ритмики и хореографии

Диагностика проводится в форме открытых занятий в конце учебного года. Результаты оцениваются визуально, в зависимости от начальных природных данных ребенка.

Критериями оценки усвоения программы являются следующие:

• · восприятие музыкальных образов (эмоциональная отзывчивость на музыку, умение импровизировать);
• · элементарные знания в области музыкальной грамоты (характер, темпы, динамические оттенки, ритмический рисунок, строение музыкального произведения);
• · развитие природных данных детей (музыкальный слух, ритм, координация, осанка, выворотность, шаг, стопа, баллон, апломб, вестибулярный аппарат);
• · знание элементарных танцевальных понятий;
• · степень усвоения танцевального репертуара.

В конце второго года обучения дети закрепив знания и навыки первого года и получив более углубленное представление о музыке и движении, должны уметь:

• · анализировать музыкальное произведение;
• · выделять сильные и слабые доли;
• · уметь выделить такт (объяснить понятие);
• · определять музыкальный жанр;
• · воспроизводить заданный учителем ритмический рисунок;
• · самостоятельно начинать движение после вступления, менять движение в соответствии с двухчастной формой музыкального произведения;
• · правильно управлять телом (осанка, положение рук и т. д.);
• · умение ориентироваться в пространстве (перестроения в рисунки, равнение, интервалы);
• · свободно владеть основными понятиями, навыками классического танца (позиции рук: подготовительная, I, II, III; ног I, II, III; demi plie, battement tendu, releve);
• · уметь рассказать об истории рождения танца, особенностях характера русского танца, назвать формы русского танца, правильно исполнять простейшие движения русского танца;
• · самостоятельно, без показа учителя, выполнять элементы, танцевальные этюды, танцы.

Выводы к главе 2

Таким образом с помощью игр, детей знакомят с элементарными музыкальными понятиями. Развивают внимание, координацию движений, зрительную и слуховую память. Развивают и тренируют суставочно-связочный аппарат, улучшают эластичность мышц и связок, развивают ловкасть силу, вестибулярный аппарат. С помощью диагностики оцениваются визуальные данные ребенка.