Список использованной литературы

1. Белявский И. В., Павлов Л. С. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студентов.- М.: Гуманит. Изд. Центр «Поматур», 2001. 250с.

2. Бордовская М. В., Реан А. А. Педагогика: Учеб. Для Вузов — СПБ.: Питер, 2000. — 304с. (Учебник нового века).

3. Векслер К. Г., Филиппова Н. Ф. Творчески работающий учитель//Специалист, 1998. № 12. — 10с.

4. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Историческое образование в современной России: Справочно — метод. Пособие.- М.: ООО «Русское слово — учебная книга», 2002. — 135с.

5. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Методика преподавания истории в школе.- М., 1999. — 121с.

6. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Методика преподавания истории в школе: практическое пособие для учителей.- М.: Владос, 2001. 240 с.

7. Гузеев В. В., Методы организации и формы обучения.- М.: Народное образование, 2001. — 128с.

8. Дайри Н. Г. Современные требования к уроку истории. — М., 1999.-130 с.

9. Иоффе А. Н. Основные стратегии преподавания//Преподавание истории в школе, 2005. № 7. 25с.

10. Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей.- М., 1997. — 260 с.

11. Карпова М. В., Интегрированные уроки истории//Преподавание истории в школе, 2004. № 5, 18с.

12. 11. Кущенко Н. В. Уроки-путешествия// Преподавание истории в школе, 2003. № 3. 11с.

13. Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. Пособие для учителей.- М.: Гуманит. Изд. Центр «Владос», 1999. 174с.

14. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. № 1756.

15. Кухарев Н. В. На пути к профессиональному совершенству. — М., 1990. -132с.

16. Лазукова Н. Преподавание истории в школе//Историческое образование: тенденции и перспективы № 2, 1999.-40−48 с.

17. Озерский И. З. Начинающему учителю истории.- М., 1989. 167с.

18. О переходе на новую структуру исторического и обществоведческого образования//Преподавание истории в школе, 1997.-№ 4.-85с.

19. Педагогика: Учеб. пособие для студ. Высш. пед. Учеб. заведений/В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред.В. А. Сластенин.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.-184с.

20. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. В 2ч.- М.: «Владос», 1998,-ч.1. 253с.

21. Поташник М. М. Качество образования: проблемы и технологии управления (В вопросах и ответах).- М.: Педагогическое общество России, 2002. -352с.

22. Сапунов В. М., Степанов С. В. Управление педагогическим персоналом современной школы: Учебное пособие для руководителя. Общеобразовательного учреждения.- Ставрополь: СКИПРО, 2005. — 131с.

23. Степанищев А. Т. Методика преподавания и изучения истории: Учебное пособие для студ. Высш. учеб. заведений: в 2ч.- М.: Гуманит. Изд. Центр «Владос», 2002. ч.1. 191с.

24. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе.- М., 2000. — 240с.

25. Трофимова О. В. Нетрадиционные формы урока и социализация учащихся// Преподавание истории и обществознания в школе, 2003.-№ 1. 16−22с.

26. Управление качеством образования: Практико-ориентированная монография и метод. Пособие. /Под редакцией М. М. Поташника-М: Пед. Общество России, 2000. 448с.

27. Чернова М. Н. Преподавание истории в школе // Активное усвоение материала: школьный театр и экскурсии, 1994. № 7. -18−22с.

28. Шкодкина Н. Н., Борисова С. А. Внедрение компьютерной технологии обучения//Специалист, 1999.-№ 1. 25−28с.

29. Ямбург Е. А. Управление развитием адаптивной школы.- М.: ПЕРСЭ-Пресс, 2004. 367с.

30. Янгиров И. Ф. Научно-исследовательская работа в колледже//Специалист, 1998.-№ 12. 6с.