Литература. 
Развитие творческих способностей в коррекционной школе

1. Алмазов Б. Н. Психология проблемного детства./ Алмазов Б. Н. //Пособие школьному психологу и педагогу.- М.: Дата-Сквер, 2009.-248с.

2. Воспитание и обучение детей с нарушением развития. // Школьная пресса — 2002. — № 2. — С. 19.

3. Волкова Т. Н. Творческие игры, задания и тесты для развития памяти и внимания у детей./ Волкова Т.Н.// Детская психология.: г. Донецк: БАО-Пресс, 2009.-240с.

4. Власова Т. А., Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии./ Власова Т. А., Певзнер М. С. — М., Просвещение, 1967.

5. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. / Под. Ред. Воронковой В.В.//Пособие для учителей и студентов.- М.: Школа-Пресс, 1994. — 256с.

6. Выготский Л. С. Педагогическая психология./ Выготский Л.С.//, М.: АСТ, 2010.-672с.

7. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте./ Выготский Л.С.//Детская психология, — М., Просвящение., 1991. -96с.

8. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти томах, 3-ий том./ Под редакцией А. М. Матюшкина — М., 1983, — Т. 5. — 368с.

9. Дефектология: Словарь-справочник. / Под ред. Б. П. Пузанова; Сост. С. С. Степанов. — М.: Сфера, 1996.-208с.

10. Екжанова Е. А. Системный подход к разработке программы коррекционно — развивающего обучения детей с нарушением интеллекта./ Екжанова Е.А.// Дефектология. — 1999 г. № 6. -265с.

11. Дружинин В. И. Психология общих способностей./ Дружинин В. И. 3-е издание,//Психология, СПб.: Питер., 2008.-368с.

12. Дульнев Г. М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе./ Дульнев Г. М. — М, Просвящение, 1981. -176с.

13. Исаев Д. Н. Отстающий в развитии ребёнок./ Исаев Д. Н. //Дефектология. М.: Речь., 2012.-187с.

14. Карнаухова Г. Уроки творчества./ Карнаухова Г. СПб., Речь. 2009.-280с.

15. Катышева Е. Н. Коррекция детей с ограниченными возможностями./ Катышева Е. Н. //учебник. М.: Речь, 2010.-112с.

16. Крупская Н. К. Педагогические Сочинения. в 10-ти т, Т. 4,/ Крупская Н. К., М., 1957. — 299с.

17. Леднёв В. С. Содержание образования./ Леднёв В. С. //Учебное пособие — М.: Просвящение., 1989.-360с.

18. Леонтьев А. А. Словарь Выгодского./ Леонтьев А. А. //Словарь. М.: АСТ, 2010.-119с.

19. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии./ Мамайчук И. И. //Пособие для психологов.М.: Речь, 2010.-400с.

20. Савенков А. И. Психология детской одарённости./ Савенков А.И.//Детская психология. М.: Генезис, 2010;440с.

21. Мандель Б. Р. Возрастная психология./ Мандель Б. Р. //Учебное пособие. М.: АСТ, 2012.-352с.

22. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество.//Учебник для студентов Вузов., 4-е изд., стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 2008. -456с.

23. Реан А. А. Психология личности. Социализация, поведение, общение., М.: Прайм-Еврознак, 2005.-416с.

24. Пак Т. С. Психология развития и возрастная психология./ Пак Т. С. М.: Человек, 2012.-48с.

25. Пинский Б. И. Коррекционно — воспитательное значение труда для психического развития./ Пинский Б. И., М.: Педагогика, 1985.-232с.

26. Поляков А., Слепович Е. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью./ Поляков А., Слепович Е.//Детская и коррекционная психология. СПб., Речь, 2008.-247с.

27. Романина В. И. Дидактический материал по трудовому обучению./ Романина В.И.//Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1990.-96с.

28. Творчество педагога в системе дополнительного образования.//Методическое пособие — Нижний Новгород., ООО педагогические технологии, 2003.-48с.

29. Чалдина Р. Психология влияния./ Чалдина Р//учебное пособие. СПб, Питер, 2011.-288с.

30. Фельдштейн Д. Христоматия по возрастной психологии./ Фельдштейн Д. //Пособие для студентов. М.: МПСИ, 2010.-400с.