Заключение. 
Работа учителя начальных классов с родителями учащихся

Во время работы над изучением данной темы:

Была изучена и проанализирована научно-педагогическая и методическая литература по данной проблеме. Эта проблема важна для педагогов и для учителей-практиков.

В школе важно внедрение инновационных подходов в работу с родителями младших школьников.

Выявлены наиболее эффективные формы и методы организации деятельности классного руководителя в работе с родителями по повышению творческой активности младших школьников и повышения качества успеваемости учащихся.

Данные наблюдения показали, что применение инновационных подходов в учебном процессе побуждают учащихся к активному учению и развитию творческих способностей.

Эффективность этой работы, формирование взаимных отношений между учащимися и родителями, классным руководителем, зависит от классного руководителя, его знаний, творческих и профессиональных способностей, его умения общаться с учащимися и родителями.

ЛИТЕРАТУРА

А.Е. Рябов. «Что определяет отношение родителей к учителям, работающим в начальной школе?» //Начальная школа — 2001 г. — № 4. — С. 27−30.

Амонашвили Ш. А., Загвязинский В. И. «Паритеты, приоритеты в теории и практике образования», М., 2002 г.

Байдельдинова Г. К. «Семья и школа формирует человека», М., 1984 г.

В.А. Гейко. «Роль семьи в развитии школьных успехов ребенка» //Начальная школа — 1999 г. — № 3. — С. 60.

Г. В. Манышева. «Дни открытых дверей для родителей» //Начальная школа — 2000 г. — № 1. — С. 105.

Дубровина И.В. «Рабочая книга школьного психолога», М., 1991 г.

Н.И. Семенистых. «Родительские собрания в сельской школе» //Начальная школа — 1998 г. — № 2. — С. 97−99.