Введение. 
Диагностика готовности детей к обучению в школе

Начало обучения шестилетних детей, и подготовка к нему связаны с необходимостью учета важных психологических закономерностей их развития. В этом возрасте ребенок стремится к самоутверждению в таких видах деятельности, которые уже подлежат общественной оценке и охватывают сферы жизни, прежде недоступные ребенку.

Иными словами, ребенок не только готов принять новую социальную позицию школьника, но и стремится к ней.

Успехи шестилетнего ребенка в школе будут во многом определяться его готовностью к ней.

Под готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.

Важной составляющей программой дошкольных учреждений — диагностика готовности детей к школе.

Сейчас, при высоком разнообразии подходов к обучению, найти общие критерии готовности ребенка к школе невозможно. Школы различаются между собой и по программам, и по методам обучения, это не означает, что готовность к одному варианту обучения подходит к другому варианту обучения. Поэтому проверка готовности становиться более важной, чем при единообразной школьной системе, так как существовавшее в этой системе более или менее стихийно сложившееся соответствие школьных требований «среднему» ребенку данного возраста сейчас соблюдается далеко не всегда.

Большой вклад в развитие готовности к школьному обучению внесли такие выдающиеся психологи как Выготский Л. С., Леонтьев А. Н., Л. И. Божович., Л. А. Венгер., А. Л. Венгер., Запорожец А. В., Керн А., Лурия А. Р., Мухин В. С., Рубинштейн С. Я., Смирнова Е. О. и многие другие. Готовность ребенка к школьному обучению — это один из важнейших итогов развития в период дошкольного детства. В этом и заключается актуальность данной проблемы.

Предмет: Психологическая диагностика как способ развития детей дошкольного возраста.

Цель: Изучение особенностей психического развития детей дошкольного возраста.

Объект исследования: Процесс развития процессов детей дошкольного возраста.

Задачи исследования:

Рассмотреть проблему готовности детей к школе в педагогике и психологии.

Рассмотреть виды готовностей детей к школе.

Рассмотреть особенности психического развития детей 6 — 7 лет.

Рассмотреть содержание диагностической программы по готовности детей к школе.

Провести диагностику готовности к школе на дошкольниках 6−7 лет.

Методы исследования: изучение теоретических источников, анализ результатов и продуктов творческой деятельности, наблюдение.