Выводы. 
Креативное обучение будущих печатников

В этой курсовой работе мною была рассмотрена проблема креативного обучения будущих печатников плоской печати 3 разряда. В ходе рассмотрения которой, я решили что гармоничная и качественная подготовка будущих специалистов будет реализована с помощью использованием в дидактическом процессе креативных подходов. Которые будут способствовать развитию творческих способностей учащихся, и сыграют не маловажную роль в их будущей профессии. Поэтому мой урок был построен таким образом что бы я могла дать учащимся не просто знания, но и развивать в них умения и навыки .

Целью моего урока было теоретично обосновать и разработать урок креативного обучения будущих печатников плоской печати по теме: «подготовка бумаги и краски к печати тиража». Содержание креативного обучения разработано в виде «Дерева решений». Поскольку все знания по этой теме учащийся самостоятельно добыть не сможет, содержание образования делится на две части: базовую часть (обязательную часть обучения) и креативную (создаваемую каждым учеником в ходе обучения) .

В базовой части курсовой работы я использовала фронтальную форму обучения, поскольку она рассчитана на одновременное обучение группы учащихся и решает однотипные учебные задачи с последующим контролем результатов со стороны учителя. Креативную часть обучения была сделана в виде метода эвристических вопросов, была использована коллективная форма обучения. Эта форма построена на активном взаимообучении учеников, их взаимопонимании и сплочённости .

В результате написания курсовой работы можно сделать вывод, что рассмотренная проблема креативного обучения: была проанализирована исследуемая проблема на современном этапе, и определены некоторые возможные пути её решения в процессе творческого обучения .