Звуковые упражнения, приготовляющие к чтению

Изучив с детьми все гласные буквы, можно переходить к изучению согласных букв. Объяснять детям значение согласной буквы — самое важное и самое трудное дело во всём обучении грамоте. Это ключ к чтению. Когда дети овладели им, то всё остальное пойдёт легко. Азбука Константина Дмитриевича Ушинского начинается со слов в три буквы.

Дальнейшее и совместное изучение письма и чтения по азбуке

Дело обучения грамоте разделяется между двумя деятелями — учеником и учителем и чем меньше учитель берёт труда на себя, тем больше падает труда на долю ученика. Константин Дмитриевич предлагает методу и описывает её в общих чертах:

• — приучит глаз и руку дитяти к письму элементов букв;
• — приучит слух дитяти к отыскиванию отдельного звука в слове;
• — приучит дитяти к отчётливому произношению звуков;
• — приучить внимание дитяти останавливаться на словах и звуках, их составляющих;
• — приучить и глаз дитяти, и руку, и слух, и язык, и внимание дитяти разлагать и складывать слова, представляемые в уме, произносимые, писанные и печатные.

Всё это имеет цель: упражнять все способности ребёнка вместе с ученьем грамоте, — развивать, укреплять, давать полезный навык, возбуждать самодеятельность и как бы мимоходом достигать обучения чтению и письму.