Эссе по Ушинскому

Данные философии, наук о человеке — это основа для практики педагога. Если педагог обладает всесторонними научными сведениями относительно не только педагогики, но также физиологии и психологии человека, то он может в совершенстве овладеть искусством воспитания. Искусство воспитания совершенного человека должно быть непременно основано на научных принципах. Источником осознания данных научных принципов является именно педагогическая литература. Настоящему профессионалу нужно отказаться от умозрительного, кабинетного построения педагогической теории, атакже от эмпиризма в педагогике, посколькуне всегда можно руководствоваться только личным опытом, даже если он и был удачным. Соответственно, здесь речь идет об единстве теории и практики. Педагогическая практика без теории — это проявление непрофессионализма.

Как уже указывалось ранее, получить педагогические теоретические знания возможно только из педагогической литературы. Педагогне только должен прекрасно быть знакомым с принципами и конкретными правилами воспитательной работы, он должен знать базовые законы человеческой природы и уметь применять их в каждом конкретном случае. И здесь снова нам на помощь приходится педагогическая литература. Из педагогической литературы прошлых эпох педагог может черпать духовные, нравственные идеи воспитания, современная педагогическая литература является ценным источником знаний относительно педагогических инноваций.

Список литературы

Пискунов А. История педагогики и образования.

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/pisk/index.phpУшинский К.Д. О пользе педагогической литературы.

https://studfiles.net/preview/1 722 243/.