Система воспитания в процессе обучения воспитание мировоззрения

Воспитание — великое дело: им решается участь человека.

В. Г. Белинский

Патриотическое и гражданское воспитание

Содержание школьных курсов биологии содействует формированию патриотического сознания, гражданской ответственности в своей общественной деятельности.

Это происходит при знакомстве с отечественными научными открытиями в нашей стране, достижениями сельского хозяйства, здравоохранения, охраны природы, биологической технологии.

Воспитательный эффект учебного процесс зависит от оптимального отбора фактических данных, выразительности их раскрытия, органической связи с содержанием учебного предмета; от разнообразия способов активизации, осмысления учащимися этих данных, а также от участия школьников в общественно-полезном труде.

В методической литературе и практике обучения биологии уделяется большое внимание привитию школьникам любви к своей Родине. Большое воспитательное воздействие на учащихся имеют примеры служения Родине и науке отечественных ученых. В методической литературе отражен богатый опыт патриотического воспитания на примерах жизни и деятельности И. М. Сеченова, И. П. Павлова, К. А. Тимирязева, И. И. Мечникова, Е. Н. Павловского, Н. И. Вавилова, В. И. Вернадского и других ученых, внесших большой вклад в развитие мировой биологической науки, стремившихся сделать ее подлинно демократичной, призванной служить народу.

Сильное влияние оказывает на учащихся рассказ об опытах, которые Леон Абгарович Орбели (советский физиолог; 1882—1958) проводил на себе, выясняя влияние атмосферного давления на организм. Эти исследования оказали значительное влияние на развитие физиологии в России. Чувство симпатии к профессору Шамову вызывает сообщение о его достижениях в области переливания крови; глубокий интерес возникает у 8-классников к рассказам о выдающихся хирургах. Интересуют учащихся успехи космической биологии, которая изучает функции организма в экстремальных условиях, определяет условия для нормальной жизнедеятельности космонавтов. Выводы об успехах отечественной науки и ее вкладе в мировую науку учитель делает на основе анализа новых открытий. С этой целью учителя используют научно-популярную литературу, накапливают статьи из журналов и газет, средств массовой информации, включают в уроки информацию о достижениях науки.

Школьники должны знать, что отечественные ученые основали ряд новых биологических наук — филогенетику, учение об эволюции предбиологических систем, биогеоценологию, биогеохимию.

Задачи патриотического воспитания:

• • формирование высокопатриотического сознания, взглядов, убеждений;
• • развитие чувства любви к родине, национальной гордости;
• • накопление опыта группового поведения, благородных поступков и общественно полезных дел на пользу родине.

Любовь к родной природе всегда рассматривалась как важный фактор патриотизма. Формирование гражданско-патриотических мотивов отношения к природе тесно связано с чувствами любви к родине и проявляется в культуре поведения человека в природе.

Гражданско-патриотическая ответственность составляет основу нравственно-этических норм отношения человека к природе, которые формируются в процессе эмоционально-эстетического и интеллектуально-познавательного восприятия природы. В итоге отношение к природе выражается в преобразующей деятельности, которая регулируется системой мотивов, прежде всего гражданско-патриотических. В теории методики и школьной практике приобщения учащихся к идеям и делам по охране природы рассматривается как патриотическое воспитание.