Контрольные вопросы. 
История и теория дополнительного образования

• 1. Какие основные нормативные документы регламентируют педагогическую деятельность в сфере дополнительного образования детей?
• 2. Какие существуют типы дополнительных образовательных программ? В чем их отличие?
• 3. Что понимается под индивидуальным образовательным маршрутом?
• 4. Что включает в себя методика учебного занятия педагога дополнительного образования?
• 5. Перечислите основные характеристики авторского учебного занятия.
• 6. Что включает в себя структура образовательного методического комплекса педагога дополнительного образования?

Задания

• 1. Познакомьтесь с презентацией авторской дополнительной образовательной программы лауреата IX Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» Н. А. Кузьминой «Заветными тропами родного края» (Приложение 2) и проанализируйте его, но следующим критериям:
• 1) степень актуальности, новизны и преимуществ по сравнению с программами этой направленности;
• 2) авторский компонент дополнительной образовательной программы, его сущность;
• 3) региональный компонент программы, условия ее реализации;
• 4) педагогическая обоснованность построения программы и соответствие содержания, методов, форм организации и характера деятельности ее целям и задачам;
• 5) наличие критериев оценки результативности образовательной деятельности, методов контроля и управления образовательным процессом; их эффективность;
• 6) построение индивидуальных образовательных маршрутов по программе;
• 7) информационно-методическое обеспечение программы.
• 2. Предложите свои варианты определения следующих категорий.