Повседневная жизнь ученых провинции в 1920-е годы (на примере Саратовского государственного университета)

В последнее время актуальным направлением в исторической науке становится история повседневности. Такой интерес к данной теме, на мой взгляд, не случаен. Он обусловлен в первую очередь возможностью поновому взглянуть на суть исторических явлений через призму восприятия конкретного человека, современника изучаемой эпохи. Это позволяет историку рассмотреть события прошлого свободно, от каких либо общепринятых моделей и штампов, что, несомненно, делает исследование более объективным.

В XXI веке уже всеми признано, что история повседневности стала заметным и перспективным течением в исторической науке. Ныне историю повседневности уже не называют, как это было раньше, «историей снизу», и отделяют ее от сочинений непрофессионалов. Ее задача — анализ жизненного мира простых людей, изучение истории повседневного поведения и повседневных переживаний. Изучение истории повседневности включает в себя рассмотрение таких важных тем как профессиональная и социально-бытовая повседневность. Профессиональная повседневность рассматривает состав научной корпорации и динамику ее изменений (особенно влияние власти, идеологии и других ученых). Особое внимание в данной работе будет уделено профессиональной повседневности ученых Саратовского университета.

Саратовский университет является одним из старейших университетов страны. В последнее время интерес исследователей сосредоточился на изучении его культурной истории. Актуальность данного исследования вызвана необходимостью по-иному взглянуть на историю высшего образования в России «изнутри», что может существенно помочь выявлению возможных путей реформирования высшего образования, очевидность которого признана и властью и обществом современной России. Разрешение многих острейших проблем наших университетов, тесно связано с необходимостью понимания социальной психологии и специфики культуры университетского человека. Хронологические границы исследования охватывают 1920;е годы, поскольку именно с этим периодом связано формирование советской высшей школы, которая служит основой для современной вузовской системы.

Двадцатилетний период между гражданской и Великой Отечественной войнами в истории университетов отличался особыми трудностями. В эти годы неоднократно предпринимались попытки сузить роль университетов, отстранить их от науки, сократить наборы до минимума и даже полностью прекратить их существование. Несколько раз подвергались чистке и репрессиям преподавательские кадры университетов, их состав почти полностью обновился и не всегда это приносило положительные результаты Аврус А.И. История российских университетов. Саратов, 1998. С. 86.

Саратовская губерния оказалась в числе наиболее пострадавших от тягот гражданской войны и неурожая 1921 года. Ситуацию обострил сильнейший голод и последовавшие за ним эпидемии тифа и холеры. Естественно, это не могло не сказаться и на ученых Саратовского университета. 1921;1922 гг. были чрезвычайно болезненными для всего населения губернии и отразились на судьбах университета. В одном из документов начала 1920 г. говорилось о положении в вузах: «…преподаватели сидели без куска хлеба, а некоторые питались исключительно сборкой и скупкой картофельной шелухи» Цит по: История Саратовского университета.1909;2009: В 2 т. Саратов, 2009. Т.1., С. 104.

Что касается социально-бытовых условий жизни преподавателей, то в первой половине 1920;х гг. действовала Центральная комиссия по улучшению быта ученых (во главе с М. Горьким), составлявшая списки ученых и деятелей культуры, которым выдавались академические пайки для поддержания их здоровья, и следившая за их выдачей по назначению, в Саратове с этими пайками дело обстояло плохо. Университет уже с осени 1920 г. ходатайствовал о таких пайках, но и в 1921 г. их фактически не получали, в лучшем случае профессора довольствовались студенческими пайками, положенными рабфаковцам. А между ними была большая разница. Так, академический паек на месяц в 1921 г. включал в себя: 10 фунтов крупы, 11 фунтов мяса, 5 фунтов рыбы, 3,5 фунта жиров, 2 фунта сахара, 3/8 фунта кофе, 1 фунт табака. Только с 1 января 1922 г. дело с пайками для преподавателей в университете начало улучшаться, их количество увеличилось, стали выдавать их и на членов семьи ГАНИСО. Ф. 6107. Оп. 1. Д. 31. Такой ход вещей серьезно отразился на составе научной корпорации Саратовского университета. В обстановке серьезных материальных трудностей и репрессий начали покидать Саратовский университет многие крупные ученые, спасавшиеся здесь от голода и преследований.

Тот факт, что во второй половине 1920;х гг. экономическое положение в стране немного улучшилось, никак не отразился на улучшении материального и бытового положения преподавателей Саратовского университета. Заработная плата преподавателей оставалась низкой, в несколько раз меньше, чем в дореволюционное время, и намного меньше, чем в ряде новых университетов, образовавшихся в союзных республиках. А нагрузка была очень велика. Так, профессора СГУ М. И. Райский и В. В. Буш сообщали в анкетах в 1927, что они заняты работой 12 часов в сутки и более. Отвечая на вопросы той же анкеты о своем жилищном положении, преподаватели Саратовского университета заявляли, что живут крайне скученно, в холодных и сырых помещениях, часто полуподвалах, лишенных даже электрического освещения, не говоря о других коммунальных удобствах.

С 1927 года произошел переход с тарифной системы оплаты труда преподавателей, на должностные оклады, что на 11% повысило зарплату профессоров и на 17% остальных вузовских преподавателей. Но этот рост был незначителен, поэтому большинству вузовских работников приходилось работать по совместительству, иногда в нескольких местах История Саратовского университета. Т.1., С. 126.

С конца 1920 г. более последовательно стал проводиться в жизнь курс на преобразование высшей школы, очищение ее от социально чуждых элементов и в студенческой, и в преподавательской среде, полное подчинение бюрократическому аппарату. В 1920;1921 гг. был принят ряд декретов и постановлений СНК РСФСР о высшей школе, среди них «О реорганизации преподавания общественных наук в вузах РСФСР» (3 декабря 1920 г.), «Положение об управлении вузами» (4 марта 1921 г.), фактически лишившее их автономии, «Положение о высших учебных заведениях РСФСР» (19 сентября 1921 г.), которое можно считать первым советским уставом высшей школы, и другие Чанбарисов Ш. Х. Формирование советской университетской системы. М., 1988. С.119−120.

После окончания гражданской войны часть преподавателей университета, прибывших в Саратов, спасаясь от репрессий и голода, начала возвращаться в те университеты, в которых они работали прежде. Покинули Саратов такие крупные ученые, как В. М. Жирмунский, Н. Н. Дурново, И. И. Привалов и ряд других. Голод вынудил к отъезду и тех, кто в иных условиях мог бы остаться в университете и плодотворно работать (Ф. П. Саваренский, В. П. Бушинский, Н. Н. Яковлев и др.). Можно сказать, что уровень преподавательского состава Саратовского университета значительно понизился в связи с этими потерями. Трудно установить общее количество кадровых потерь университета в те годы, но известно, что число профессоров сократилось с 78 в 1920 году до 60 в 1921 году История Саратовского университета. Т.1., С. 110.

В это время усилилось преследование представителей вузовской интеллигенции со стороны властей. Обследовавший Саратовскую губернию в марте 1921 г. инструктор ЦК РКП (б) докладывал, что Саратов, подобен Кронштадту, здесь идет подготовка к свержению советской власти. В ней участвуют профессора университета Зёрнов, Какушкин и др., выступавшие в церквах в черносотенно-монархическом духе РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 33. Д. 23. Л.4.. Поскольку партийно-советское руководство взяло курс на замену старых преподавателей новыми, придерживающихся марксистских позиций, это привело к большим кадровым переменам в университете. Принятые меры в отношении преподавательских кадров привели к тому, что с 1922 г. в стране начало меняться взаимоотношение основной массы преподавателей и органов советской власти. На проходившей в Саратове 29 декабря 1923 г. конференции научных работников шел разговор о повороте научных работников и органов советской власти к сближению. Об этом шла речь в выступлениях профессоров университета А. А. Богомольца, В. В. Вормса, В. С Елпатьевского, отмечавших, что в самые тяжелые времена только университет из всех вузов Саратова работал без перерывов, выпускал специалистов, проводил лекции и практические занятия ГАНИСО. Ф.6107. Оп.1. Д. 44.

На смену старым кадрам приходили окончившие Институт красной профессуры, первые выпускники советских вузов, немногочисленные партийные кадры, имевшие высшее образование. Особый состав преподавателей был на рабочем факультете, где не требовалось иметь научные заслуги и глубокие знания, а главными критериями были принадлежность к Коммунистической партии и пролетарское происхождение История Саратовского университета. Т.1., С. 112−113. университет преподаватель вузовский интеллигенция Несмотря на все принимавшиеся партийными и советскими органами меры, даже к середине 1920;х гг. не удалось коренным образом изменить состав преподавателей и студентов университетов. Так, в СГУ на 1 февраля 1925 г из 65 профессоров только 2 были коммунистами, а всего из 708 преподавателей и сотрудников университета в РКП (б) и РЛКСМ состоял 61 человек (8,6%) ГАНИСО. Ф.27. Оп.3. Д. 1290. Л.3.

Что касается вопроса динамики изменения состава научной корпорации, то по подсчетам авторов коллективной монографии «Саратовский университет, 1909 — 1959» О движении профессорско-преподавательского состава в 1920 — 1930 гг. см.: Саратовский университет, 1909;1959. Саратов, 1959. С. 270. за десятилетие с 1920 по 1930;е гг. число научных работников в СГУ увеличилось на 139 человек. Большинство из них были выходцами из буржуазной и мелкобуржуазной среды, с самыми различными политическими убеждениями. Следует отметить, что число профессоров и докторов наук сократилось на 55%, а количество доцентов и кандидатов наук наоборот увеличилось в 4 раза.

Нехватка преподавательских кадров приводила к большой перегрузке работавших. В Саратовском университете на начало 1925/26 учебного года на 4422 студента приходилось 219 преподавателей, т. е. в среднем по 22,9 студента на одного преподавателя. При этом были большие различия между факультетами. Например, на медицинском факультете на одного преподавателя приходилось 17,8 студента, на педагогическом — 29,6, а на факультете хозяйства и права — 31,1 Семичастнов М. Саратовский университет как культурный центр Нижнего Поволжья // Нижнее Поволжье. 1925. № 10. С. 88.

Во второй половине 1920;х годов продолжалась чистка профессуры, особенно среди гуманитариев (В.А. Бутенко, С. Н. Чернов, Г. Г. Дингес). Полностью освободиться от старой профессуры в те годы еще не удалось, хотя почва для этого готовилась, так как в вузах появилась категория выдвиженцев История Саратовского университета. Т.1., С. 124. Сравнительное благополучие университетов, достигнутые ими успехи были прерваны в конце 20-х гг., когда после Шахтинского дела началась реорганизация всей системы высшего образования, приспособление ее к текущим нуждам экономики, усилился процесс борьбы с классово-чуждыми элементами. Во всех крупных политических процессах конца 20-х годов среди обвиняемых значительную часть составили университетские профессора и преподаватели, многие из них были приговорены к длительным срокам заключения, часть умерла в тюрьмах и лагерях Аврус А.И. История российских университетов. С. 91.

Невзирая на то, что партийно-советское руководство считало университетскую науку второстепенным делом, профессорско-преподавательский состав СГУ уделял научным исследованиям большое внимание. Продолжали обогащать отечественную и мировую науку саратовские медики, особенно представители хирургических школ История Саратовского университета. Т.1., С. 125.

Что касается общественной работы, то преподаватели активно принимали участие в общественной и культурной жизни Саратовской губернии. Целый ряд обществ был организован или по инициативе научных работников или при их деятельном участии. Так были организованы общество воинствующих материалистов, общество содействия жертвам интервенции, доброхим, юридическое общество и т. п. Семичастнов М. Саратовский университет как культурный центр… С. 90.

Основная масса работников университета принимала участие в широкой просветительной работе. Преподаватели выступали с публичными лекциями, вели различные предметные кружки, публиковали в местных газетах и журналах рецензии на новые книги, театральные постановки. Профессор В. В. Буш писал в 1927 г. одному из своих друзей, что ведет кружок преподавателей словесности при музее народного образования, читает публичные лекции, которые стали модными в университете, выезжал с лекциями в Аткарск Письма В. В. Буша к Вас. В. Гиппинсу. 1925;1929 гг. // Ежегодник рукописного отдела Пушкинского дома на 2003 год. СПб., 2006. С. 326−327.

Часть профессоров и преподавателей принимала участие в профессиональной работе, и состояли членами городского совета, губернского съезда профессиональных союзов и губернского съезда советов Семичастнов М. Саратовский университет как культурный центр… С. 90.

Преобразования, проводимые советской властью в первой половине 20-х гг. серьезно затронули всю высшую школу. Основной курс был взят на замену старых преподавательских кадров новыми «марксистскими» и создание новой советской школы по подготовке учителей. Полностью заменить старую профессуру Саратовского университета в то время еще не удалось, но уже появилась категория студентов, имевших пролетарское происхождение и состоявших в рядах ВКП (б), готовых придти на смену старым кадрам.