Аннотация. 
Модель использования электронного пособия в обучении латинскому языку

В статье приведена авторская модель использования электронного пособия в обучении латинскому языку. Описана созданная на основе данной модели методика (на примере обучения студентов-ветеринаров), рассмотрены ее основные компоненты: цель, задания, содержание, средства и методы обучения, формы организации образовательного процесса. Эффективность предложенной методики подтверждена экспериментальным путем.

Ключевые слова: латинский язык, методика, методы обучения, средства обучения, электронное пособие Современные исследователи подчеркивают, что применение информационных технологий в учебном процессе вуза требует изменений в методике преподавания всех дисциплин [1, с. 1]. Необходимость пересмотра имеющихся консервативных методик преподавания латинского языка в университетах и разработки новых эффективных методик является объективной потребностью учебного процесса.

Для разработки методики использования электронного пособия в обучении латыни из многочисленных подходов к пониманию сущности самого понятия «методика» избрана трактовка, предложенная В. Быковым, согласно которой, методика — это модель учебно-воспитательного процесса в рамках одного учебного элемента, которая отражает упорядоченность (поэлементную во времени и пространстве, в соответствии с целями обучения и воспитания и благодаря выбранной педагогической технологии) отношений содержания обучения, участников учебно-воспитательного процесса и элементов системы средств обучения; интегрирует цели обучения и воспитания, содержание обучения, педагогическую технологию и составляющие системы средств обучения в рамках одного учебного элемента (темы, урока, лекции, практического занятия, учебного модуля, курса и т. д.) [2, с. 182].