Заключение. 
Формирование нравственных качеств ребенка-дошкольника при общении с природой

нравственный качество дошкольник природа Действительно, проблема нравственного воспитания детей постоянно находится в центре внимания общества. Особую актуальность эта проблема приобретает в условиях прогрессирующего изменения всех сторон жизни общества.

Нравственное воспитание является основой всех основ, в зависимости оттого, что вложил педагог в душу ребенка в этом возрасте, будет зависеть, что возведет он сам в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающими.

Процесс нравственного воспитания динамичный и творческий: педагоги постоянно вносят в него свои коррективы, направленные на его совершенствование.

Пробуждать интерес и любовь к природе у детей необходимо для формирования правильного, рачительного отношения к флоре и фауне, для развития высших нравственных чувств — гуманизма и справедливости в отношении природных объектов (чтобы помогать, заботиться и защищать родную природу), для предупреждения черствого и жестокого отношения к природе.

Природа воздействует на малыша, вызывая у него эмоциональный отклик. Чтобы познание природы было полноценным, необходимо систематическое и воспитательное влияние на ребенка со стороны взрослых, поскольку очень ценными являются их знания и личный пример доброты, великодушия и сочувствия по отношению к окружающей среде и животному миру.

Лучшим возрастом для формирования нравственных качеств является дошкольный. Именно в дошкольном возрасте формируется способность сопереживать, сочувствовать к объектам живой и неживой природы. Если это не заложить в детстве, то потом уже будет поздно.

Формирование нравственных качеств — это длительный процесс, в основе которого формируется непроизвольно действующие нравственные мотивы, мотивации, происходит приобщение ребенка к животному и растительному миру, формируется представление о ценностях природы, развивается и закрепляется потребность в защите природы.

Привлекая детей к тесному общению с природой, к познанию мира растений и животных, мы, взрослые, способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие и милосердие. Эти черты, заложенные в раннем возрасте, прочно войдут в характер человека, станут его основой. Тогда можно быть спокойным за природу и молодое поколение.