Выводы. 
Развитие социальной инициативности подростков в молодежных общественных организациях

В социальной деятельности молодежной общественной организации могут быть полноценно реализованы социальные условия, способствующие самореализации молодых людей, проявлению их активной лидерской позиции и инициативности. При этом формируется способность личности к осознанным, целенаправленным, активным социальным действиям; создаются предпосылки для расширения репертуара общественной деятельности и формы выражения социальных потребностей личности; создается субъективно возможная и общественно-значимая основа самореализации личности; оптимизируется способ взаимодействия молодежи с детьми и подростками в различных общеобразовательных учреждениях. Мы предполагаем, что реализация педагогической поддержки проявления подростками и старшеклассниками социально востребованных социальных инициатив позитивно повлияет на становление у них картины мира, адекватной созидающему ответственному поведению, что актуально в современных условиях. При создании соответствующих психолого-педагогических и организационно-педагогических условий у молодежи, начиная с подросткового и старшего школьного возраста:

• — повышается инициативность в момент актуализации личностно и социально значимых проблем;
• — формируется умение разрабатывать и реализовывать индивидуальную траекторию образования с целью повышения собственной компетентности в решении стоящей перед ними задачи;
• — значительно возрастает ответственность за собственные поступки и коллективные проекты, способность к сотрудничеству и партнерству с другими людьми, причем разных возрастов.

На основе работы молодежных организаций, педагогическая модель воспитания инициативности молодежи, которая включает в себя структуру инициативного поведения личности; специальные педагогические средства, привлечение которых создает технологическую предпосылку для воспитания инициативности, ориентированной на достижение поставленной цели; воспитание ответственного социального поведения, навыков самостоятельного принятия решений; формирование умений и навыков творческой деятельности и организации социальной деятельности .