Литература. 
Применение различных методов обучения на уроках производственного обучения

1. Алексеев М. Ю., Золотова С. И. Применение новых технологий в образовании. Троицк, 2005. 62 с.

2. Аристова Л. П. Активность учения школьника. М.: Флинта — Наука, 1986. 150 с.

3. Балаев А. А. Активные методы обучения. М., 1986.

4. Басова Н. В. Педагогика и практическая психология. Ростов на Дону, 2000.

5. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Просвещение, 1995. 38 с.

6. Бондаревская Е. В., Власова Т. Ф., Коновальчук В. Н. Экспериментальная педагогика. Ростов-на-Дону: РГПИ, 1993. 63 с.

7. Бордовская Н. В., Даринская Л. А., Костромина С. Н. Современные образовательные технологии. М.: Кнорус, 2011. 269 с.

8. Горбунова А. И. Методы и приемы активизации мыслительной деятельности студентов // Современная педагогика. 1999. № 3. С. 27.

9. Замов Л. В. Наглядность и активизация студентов в обучении. М.: Просвещение, 1997. 238 с.

10. Калмыкова З. И. Зависимость уровня усвоения знаний от активности студентов в обучении // Современная педагогика. 2000. № 7. С. 18.

11. Кругликов В. Н., Платонов Е. В., Шаранов Ю. А. Методы активизации познавательной деятельности. С.-Пб.: Знание, 2006. 190 с.

12. Коменекий Я. А. Избранные педагогические сочиненияМ., 1955.

13. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики — М., 1972.

14. Махмутов М. И. Современный урок. — М., 1977.

15. Мижериков В. А., Юзефавичус Т. А.

Введение

в педагогическую деятельность. М.: Роспедагентство, 2005. 54 с.

16. Морева Н. А. Современная технология учебного занятия. М.: Просвещение, 2007. 158 с.

17. Москаленко К. А. Образец учебных действий как средство активизации творческой деятельности студентов // Педагогическое наследие. Липецк: ЛГПУ, 1999. С. 42.

18. Немов. Р. С. Психология / Р. С. Немов. — М.: Владос, 2002. — Кн. 2: Психология образования. — 608 с.

19. Никитина Н. Н., Кислинская Н. В.

Введение

в педагогическую деятельность: Теория и практика. М.: Академия, 2004. 224 с.

20. Николаенко В. Н., Залесов Г. Н., Андрюшина Т. В. и др. Психология и педагогика. Москва — Новосибирск, 2000.

21. Нойнер Г., Бабанский Ю. К. Педагогика — М., 1984.

22. Онищук В. А. Урок в современной школе. — М., 1986. 218 с.

23. Организация познавательной деятельности студентов. / Под ред. В. Д Семенов. Свердловск: Амалфея, 1985. 140 с.

24. Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Современные способы активизации обучения [Текст]: учебное пособие.- М.: Академия, 2006.-175с.

25. Словарь практического психолога. / Сост. С. Ю. Головин. — М.: АСТ, 2003. — 800 с.

26. Смолкин А. М. Активные методы обучения. М.: Просвещение, 1991. 150 с.

27. Смолкин А. М. Активные методы обучения. М.: Просвещение, 1991. 305 с.

28. Соловейчик М. С. Методика преподавания русского языка: руководство к самостоятельной работе над курсом. — М., 1968.

29. Спирин Л. Ф. Основы педагогического анализа. М.: Просвещение, 1985. 271 с.

30. Сластенина М. Н. Дидактика средней школы. М., 1982.

31. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю. М.: Дрофа, 1984. 254 с.

32. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Педагогика, 1984. 92 с.

33. Теоретические основы активизации творческой познавательной деятельности студентов // Теория и практика образования: история и современность. Липецк: ЛГПУ, 2001. Выпуск 8. 185 с.

34. Философский словарь / Под ред. Фролова И. Т. М., 1987.

35. Чуприкова Н. И. Умственное развитие в обучении — М., 1995.

36. Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М.: Академия, 1982. 356 с.

37. Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М.: Педагогика, 1982.72 с.

38. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности студентов в учебном процессе. М.: Просвещение, 1982. 160 с.

39. Якиманская И. С. Развивающее обучение. М.: Просвещение, 1989. 75 с.