Методическая характеристика занятия

Существует множество различных методик и приемов проведения уроков, а так же внеурочной деятельности для школьников. В рамках нашего занятия мы рекомендуем провести внеклассное мероприятие в форме тренинга, так как это одна из форм интенсивного обучения. Данный вид предполагает своеобразный метод интерактивного занятия, в ходе которого формируются определенные знания, навыки, умения, помогающие в личностном и профессиональном росте. Формы работы в рамках тренинга также могут быть различны: мини-лекция, мастер-класс, игра, мозговой штурм.

Ход тренинга.

Для оценки педагогической эффективности занятия мы используем вопросы для рефлексии:

• — С какой новой информацией вы познакомились сегодня?
• — Изменились ли ваши представления о деньгах, финансах, капитале?
• — Какой опыт был вами получен в процессе занятия?
• — Какие приемы, полученные вами на тренинге, можно использовать в краткосрочной и / или долгосрочной перспективе?

Школьники должны включиться в процесс диалога, активно отвечать на вопросы, высказывать собственное мнение и делиться ощущениями и впечатлениями после проведенного занятия, что будет выступать показателем их заинтересованности и косвенной оценки работы учителя.

Критериями оценки эффективности данного тренинга выступают:

• — уровень включенности обучающихся в образовательный процесс;
• — активность обратной связи;
• — уровень осмысления и понимания методики работы с квадрантом денежного потока.

В конце занятия, используя стикеры разного настроения, обучающиеся, выходя из класса, продемонстрируют свое отношение к данному мероприятию.