Выявление общих понятий

Методика заключается в подборе слов, имеющих общие родовые признаки, логические связи с определенным обобщающим словом. Всего на бланке предъявляется 20 обобщающих слов и к каждому из них — набор из пяти слов, два из которых более всего связаны с обобщающим словом. Нужно найти эти два слова в каждой строке и подчеркнуть.

• 1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
• 2. Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
• 3. Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед).
• 4. Сарай (сеновал, лошадь, крыша, скот, стены).
• 5. Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево).
• 6. Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага).
• 7. Кольцо (диаметр, алмаз, проба, округлость, печать).
• 8. Чтение (глава, книга, картина, печать, слово).
• 9. Газета (правда, приложения, телеграммы, бумага, редактор).
• 10. Игра (карта, игроки, штрафы, наказания, правила).
• 11. Война (аэроплан, пушки, сражения, ружья, солдаты).
• 12. Книга (рисунки, война, бумага, любовь, текст).
• 13. Пение (звон, искусство, голос, аплодисменты, мелодия).
• 14. Землетрясение (пожар, смерть, колебания почвы, шум, наводнение).
• 15. Библиотека (город, книги, лекция, музыка, читатель).
• 16. Лес (лист, яблоня, охотник, дерево, волк).
• 17. Спорт (медаль, оркестр, состязание, победа, стадион).
• 18. Больница (помещение, сад, врач, радио, больные).
• 19. Любовь (розы, чувство, человек, город, природа).
• 20. Патриотизм (город, друзья, родина, семья, человек).

Оценка за выполнение задания выводится в условных баллах (табл. 3.3).

Таблица 3.3. Оценка за выполнение задания на выявление общих понятий

Задание может предъявляться на слух, тогда после зачитывания каждой строки отводится по 10 секунд на записывание столбиком номера каждого ответа и по два соответствующих слова. В таком варианте нормативы существенно облегчаются (табл. 3.4).

Таблица 3.4. Оценка за выполнение задания на выявление общих понятий при предъявлении на слух

Инструкция при работе с бланками: «Возьмите бланки. На них в каждой строчке перед скобкой одно слово, выделенное жирным шрифтом, и пять слов, заключенных в скобки. Необходимо из пяти слов подчеркнуть два, которые находятся в наибольшей связи с обобщающим словом, стоящим перед скобкой. Например, обобщающее слово „сад“ и следующие за ним слова. Сад может существовать без собаки, забора и даже без садовника, но без земли и растений — не может. Значит, надо подчеркнуть слова „земля“ и „растения“. Есть ли вопросы? (Ответить на вопросы.) Продолжительность работы три минуты. Начали!» (Включить секундомер.)

Исключение понятий

Учащимся зачитывают пять слов, из числа которых четыре объединяются общим родовым понятием, а пятое не относится к данному понятию. Требуется заслушать эти слова и в течение последующих 10 секунд записать лишнее слово. Затем зачитывают следующие пять слов и т. д. Задание повторяют 15 раз.

Пример задания:

• 1. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр.
• 2. Дряхлый, маленький, старый, изношенный, ветхий.
• 3. Скоро, быстро, постепенно, торопливо, поспешно.
• 4. Лист, почка, кора, чешуя, сук.
• 5. Ненавидеть, презирать, негодовать, возмущаться, понимать.
• 6. Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый.
• 7. Гнездо, нора, курятник, сторожка, берлога.
• 8. Неудача, волнение, поражение, провал, крах.
• 9. Успех, неудача, удача, выигрыш, спокойствие.
• 10. Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение.
• 11. Молоко, сыр, сметана, сало, простокваша.
• 12. Глубокий, низкий, светлый, высокий, горький.
• 13. Хата, печь, дым, хлев, будка.
• 14. Береза, сосна, дуб, сирень, ель.
• 15. Голод, холод, дискомфорт, жажда, нажива.
• 16. Секунда, час, год, вечер, неделя.
• 17. Самолет, пароход, техника, поезд, дирижабль.
• 18. Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный.
• 19. Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол.
• 20. Карандаш, ручка, рейсфедер, фломастер, чернила.

Оценка за выполнение задания выводится в условных баллах (табл. 3.5).

Таблица 3.5. Оценка за выполнение задания на выявление общих понятий

Инструкция: «Я буду зачитывать по пять слов, из которых четыре объединены общим родовым понятием, а одно к такому понятию не относится или относится в меньшей мере. Такое слово вам следует определить и записать его на своем бланке под соответствующим номером. Например, я зачитываю первые пять слов: „кирпич“, „камень“, „глина“, „известь“, „дом“. Первые четыре слова имеют общее родовое понятие — „строительный материал“, последнее слово в этой группе лишнее. Нужно записать: „№ 1 — дом“. Затем будет зачитана вторая группа слов и т. д. На запись вам дается по 10 секунд. Если не успели определить нужное слово, лучше пропустить запись, чем писать наобум. Есть ли вопросы? (Ответить на вопросы.) Начали!» .