Основы психоанализа

Помимо всего прочего, психоанализ, как и греческая культура и мифология, хранит в себе парадоксы. Самый явный парадокс — предмет изучения психоанализа. Психоанализ изучает бессознательное, бессознательные процессы, и это, в общем-то, достаточно просто и понятно. Только парадокс состоит в том, что бессознательное недоступно для прямого изучения, оно скрыто от сознания, находится за его пределами. То есть психоанализ изучает то, к чему нет прямого доступа, то, что невозможно полностью изучить. В этом и заключается парадокс.

Есть также и другой парадокс… Или, если угодно, трудность. Она состоит в том, что любому психоаналитику нужен свой психоаналитик. Потому что у каждого есть те или иные комплексы и фиксации, есть вытесненные переживания и есть механизмы защиты, которые способны помешать продуктивной работе. Более того, в процессе психотерапии психоаналитик может столкнуться с такой проблемой, которая актуализирует его собственные внутренние конфликты и активизирует механизмы защиты. И тут двойная опасность. С одной стороны, психоаналитик в таком состоянии не сможет помочь своему клиенту. С другой стороны, он сам в этом случае переходит в статус клиента и нуждается в помощи с решением возникших проблем. Лучший способ этого избежать — сначала пройти личный анализ, разобраться хотя бы с какой-то частью проблем, а затем уже работать с клиентом.

Это хотя бы снизит угрозу проблемной ситуации непосредственно во время психоаналитической работы. Потому личный анализ — это очень важно, без него не стоит пытаться работать.

Хорошим дополнением к личному анализу может послужить чтение психоаналитических текстов. Потому что, во-первых, это опыт. Читая подобную литературу, можно почерпнуть немало примеров, которые затем могут помочь в дальнейшей работе. Это изучение того самого иностранного языка, о котором уже говорилось выше. Как наиболее эффективно учить иностранный язык? Мало просто заучивать слова и правила, нужно погружаться в языковую среду, слушать, читать, так гораздо эффективнее будет усваиваться сама структура языка.

С психоанализом тоже самое. Читая тексты, психоаналитик получает возможность приобщиться к этой психоаналитической культуре, привыкнуть к ней. А вместе с ней, возможно, также обнаружить у себя наличие каких-то проблем, то есть заняться своего рода собственным самоанализом. Следовательно, затем уже можно обращаться к другому психоаналитику непосредственно с конкретным запросом, что может значительно упростить и ускорить процесс психоанализа.

Хотя, конечно, стоит всё-таки учитывать, что нельзя просто прочитать много-много книг и стать самым лучшим психоаналитиком. По психоанализу нет учебника, его невозможно создать. Да, можно описать какие-то основные компоненты этой модели, рассказать, из каких уровней и структур состоит личность, какие мотивы ею движут, с какими проблемами, комплексами и механизмами личность может сталкиваться. Можно достаточно подробно описать различные психоаналитические методы, которые психоаналитик может использовать в своей работе. Можно привести многочисленные примеры их практики.

Но, даже изучив всё это, нельзя сходу научиться психоанализу. Точно так же, как нельзя прочитать несколько десятков книг о рисовании, композиции, теории цвета — и сразу же научиться превосходно рисовать. Для психоанализа нужен также ещё и личный опыт, практика, которые помогут наиболее точно овладеть всеми методами работы, строить контакт с клиентом, видеть скрытые смыслы и так далее. Всё это приходит со временем. И, конечно же, всё это приходит ещё и из личного самоанализа.

Собственно, именно через такой самоанализ Фрейд психоанализ и изобрёл. Он не просто наблюдал за пациентами и работал с ними, он обнаружил у себя схожую проблему и начал пытаться её решить. Он анализировал свои сновидения, пытался докопаться до сути проблемы, сравнивал свой случай со случаями других пациентов — и в результате разработал новый метод анализа сновидений, смог создать модель личности и в целом разработать всю концепцию. Именно благодаря тому, что Фрейд в своё время занимался самоанализом, и возникла психоаналитическая школа как направление и психоанализ как теория и метод.