Организация самостоятельной работы обучающихся

Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов и условий учебной деятельности.

Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:

• • подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка методического обеспечения, оборудования);
• • основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);
• • заключительный (оценка значимости и анализа результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о направлениях оптимизации труда).

Организация самостоятельной работы студентов должна быть направлена на выполнение всех планируемых заданий всеми студентами точно в срок и с нужным уровнем качества, что является необходимым условием формирования навыков самодисциплины и самоконтроля.

Организацию самостоятельной работы студентов в вузе обеспечивают: учебно-методическое управление, управление менеджмента качества, лицензирования и аккредитации, деканат, кафедра, преподаватель дисциплины, библиотека.

В задачи преподавателя дисциплины входит:

• • помощь студенту в организации самостоятельной работы, обеспечение формирование умений и навыков самостоятельной деятельности;
• • разработка тематического плана самостоятельной работы студентов по учебному курсу;
• • знакомство студентов с системой форм и методов обучения по читаемым дисциплинам, методикой самостоятельной работы, критериями оценки качества выполняемой самостоятельной работы, с целями, средствами, трудоемкостью, сроками выполнения, а также с формами контроля самостоятельной работы студентов;
• • проведение групповых и индивидуальных консультаций для студентов по вопросам выполнения самостоятельной работы во время аудиторных занятий и во внеаудиторное время;
• • развитие у студентов навыков работы с классическими первоисточниками, современной научной литературой, учебниками;
• • привлечение студентов к использованию современных информационных систем и технологий, а также технических средств обучения;
• • содействие развитию у студентов навыков межличностного общения в ходе выполнения заданий для самостоятельной работы; организует не только индивидуальную самостоятельную, но и командную работу;
• • составление тематического план-графика самостоятельной работы студентов;
• • осуществление систематического контроля выполнения студентами графика самостоятельной работы;
• • проведение анализа и оценивание самостоятельной работы студентов.

Преподаватель осуществляет планирование самостоятельной работы студентов по каждой конкретной дисциплине, что предполагает:

• • определение содержания СР;
• • разработку форм контроля (входного, текущего, итогового);
• • определение видов, форм и бюджета времени СР в соответствии с ее трудоемкостью;
• • определение критериев и шкалы оценки выполнения СР;
• • определение рекомендуемой литературы;
• • разработку вариантов заданий для выполнения СР;
• • установление требований к срокам выдачи заданий и срокам их выполнения;
• • разработку методических материалов по организации и выполнению СР;
• • установление времени консультаций по СР.

Основным документом, определяющим виды, формы и объем самостоятельной работы студентов по конкретной дисциплине, является утвержденная рабочая программа дисциплины.

Каждая дисциплина по вопросу организации самостоятельной работы обучающихся обеспечивается учебно-методически и информационно-методически, что может включать в себя:

• • список основной и дополнительной литературы по дисциплине (модулю);
• • электронную библиотеку (электронно-библиотечную систему), список аудиои видеоматериалов по различным разделам дисциплины (модуля);
• • методические указания по организации и выполнению СР при изучении дисциплины;
• • методические указания по выполнению практических и лабораторных работ;
• • методические пособия, указания и рекомендации по выполнению контрольных работ, расчетно-графических работ, курсовых проектов (работ);
• • методические указания по организации и проведению всех видов практик;
• • методические указания и рекомендациями по выполнению выпускных квалификационных работ;
• • методические указания по организации научно-исследовательской работы;
• • печатные и (или) электронные образовательные ресурсы в формах, адаптированных для студентов с ограниченными возможностями здоровья.