Введение. 
Система обучения сочинениям на уроках русского языка в 5-9 классах

сочинение упражнение речь жанр Тема моей курсовой работы «Система обучения сочинениям на уроках русского языка в 5−9 классах». Тема является актуальной, так как обучение развитию речи — один из основных разделов методики преподавания русского языка. Сочинение — это основное упражнение по развитию речи. В настоящее время существует большое количество проблем, которые связанны с проведением сочинений в школе.

К ним относятся:

1. Организация мотивации на речевую деятельность Многие дети негативно относятся к написанию сочинений, потому что учителя не могут вызвать интерес к этому упражнению. Вследствие этого работы получаются шаблонными, ученики не способны выразить свое мнение и так далее.

• 2. Подготовительная работа к упражнениям. Коллективная работа над планом сочинений, безусловно, очень помогает учителю правильно научить детей раскрывать тему сочинений. К этому можно отнести пересказ сильных работ других учеников, которые ставятся в пример. Но, к сожалению, это так же приводит к шаблонности работ, отсутствует самостоятельность. Многие методисты против такого традиционного приема. В последнее время оспариваются темы сочинений, больше отдается предпочтение необычным сочинениям-миниатюрам.
• 3. Частота проведения сочинений. В основном, письменные сочинения проводятся намного реже, чем устные, и имеют контрольный характер. Но большим эффектом обладает почти на каждом уроке русского языка.
• 4. Анализ работ школьников так же имеет свои проблемы.

В своей работе я постараюсь проанализировать анализа и решить вышеуказанные проблемы. Традиционной методике необходимы изменения, поэтому анализ методических источников и опыт современных учителей, а также новые тенденции в развитии методики преподавания русского языка будет способствовать методическому решению возникающих проблем.

Объект исследования моей работы является разработка системы работы по обучению написанию сочинений.

Предмет исследования — это методика работы над сочинением на уроках русского языка в школе.

Цель исследования — это определение места сочинения в системе работы по развитию речи, поиск наиболее эффективных средств, методов, приемов и видов работ обучения для создания системы развития письменной речи.