Заключение. 
Методика изучения языка эпических произведений на уроках чтения в начальной школе

Роль литературного чтения в общем развитии школьников огромна.

Литература

может дать широкую картину мира, развернуть богатства внутренней духовной жизни человека, обогатить нравственное эмоционально, развить воображение, речь; может развить у человека способность выразить себя в слове — то есть сформировать общую гуманитарную культуру человека.

Литература

сегодня и как факт духовно-нравственной жизни общества, и как школьный предмет остается, может быть, единственной нравственной опорой, чистым источником духовной жизни людей. Но нравственные ценности не переходят из книги в душу читателя автоматически, нравственное чувство развивается, нравственные убеждения формируются, и особенно интенсивно в детском и юношеском возрасте. Значит, именно в школе мы должны сформировать у детей интерес и любовь к чтению книг, развить способность к восприятию красоты художественного произведения, его нравственного потенциала.

Приобщение младшего школьника к классике художественной литературы формирует эстетическое отношение ребенка к жизни, развивает его интерес к литературному творчеству, творчеству писателя, создателей произведений словесного искусства.

На уроках литературного чтения научившиеся читать дети должны научиться полноценно воспринимать художественный текст, осознавая его образную природу. С помощью воображения войти в нарисованную художником жизнь, пережить ее как реальную, отозваться душой на переживания героев и соотнести со своей жизнью и своими переживаниям, понять авторскую идею и любоваться его словом.

Но чтобы это произошло, учителю нужно понимать, что литература — это вид искусства, что на уроке литературного чтения «нужно работать на уровне искусства и по возможности его методами» (М.А. Рыбникова), а главное, — самому учителю уметь анализировать художественный текст.

Решение задач литературного образования младших школьников предопределяет необходимость знакомства учеников с основами теории литературы и формирования у учеников-читателей навыков полноценного чтения и анализа художественного текста. В связи с этим большое значение имеет изучения языка эпических произведений.

Изучение языка эпических произведений способствует усвоению учащимися норм литературного языка, развитию речи.

Чтение эпических произведений развивает речь детей: обогащает, уточняет и активизирует словарь учащихся на основе формирования у них конкретных представлений и понятий, развивает умение выражать мысли в устной и письменной форме.