Введение. 
Обучение учащихся иностранному языку

Данная курсовая работа посвящена культуроведескому подходу к обучению учащихся 6−10 класса средней школы письменной речи на английском языке в форме письма. До настоящего времени культуроведческому аспекту придавалось второстепенное значение в обучении иностранному языку. Сегодня провозглашен приоритет общечеловеческих ценностей и свободного развития личности.

Данная проблема актуальна, так в основе современных «культуросообразных» образовательных концепций и культурологических подходов к преподаванию лежит осознание неразрывности связей в триаде язык — культура — общество, новый взгляд на роль социума (и микросоциума) в становлении языковой личности. Культурология при этом рассматривается прежде всего как метод, а «основные обобщения относительно культурологического подхода сводятся к следующему: видение образования как феномена культуры; „культуросообразность“ становятся важнейшим условием развития образования и средством реализации идеи его гуманизации».

В связи с этими идеями значительно меняется преподавание предмета «иностранный язык» в общеобразовательной школе. Таким образом, изменяется и претерпевают изменения организационные и методические основы урока, но в большей степени — в непосредственной зависимости от утверждающегося культурологического подхода: происходит перегруппировка целей и задач, на первый план выходят задачи развития и воспитания учащихся, выдвигается требование формирования помимо лингвистической и коммуникативной еще и культуроведческой компетенции.

Целью исследования курсовой работы является культуроведческий подход к обучению учащихся 6−10 класса средней школы письменной речи на английском языке в форме письма, в результате чего необходимо рассмотреть:

• 1. что подразумевает под собой культуроведческий подход на уроках иностранного языка;
• 2. дать понятие обучению письму на уроках иностранного языка;
• 3. проанализировать условия обучения и дать примеры обучению письму учащихся 6−10 классов на уроках иностранного языка.

В работе использованы труды теоретиков и практиков в области исследуемой темы, таких как Белоногова А. А. «К вопросу об эффективности внедрения коммуникативного подхода в обучение школьников английскому языку», Гальскова Н. Д. «Современная методика обучения иностранным языкам», Карпов Д. А. «Культуроведческий подход к обучению коммуникативному чтению учащихся старших классов школ с углубленным изучением английского языка», Маслыко Е. А. «Настольная книга преподавателя иностранного языка», Сафонова В. В. «Соизучение языков и культур в зеркале мировых тенденций развития современного языкового образования» и др.

Структура курсовой работы: курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.