Рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в преподавании учетно-экономических дисциплин

Рассмотрев теоретические и практические аспекты использования ИКТ в области образования и результаты освоения ИКТ в преподавании учетно-экономических дисциплин, можно сформулировать следующие рекомендации:

• 1. ИКТ не должны использоваться с развлекательной направленностью и с исключительной целью повышения интереса к дисциплине путем показа визуальных объектов. ИКТ должны выступать основой для структурирования и систематизации информации, творческого применения полученных знаний, т. е. должны подкреплять познавательную деятельность, а не заменять её.
• 2. Используя ИКТ необходимо обязательно придерживаться принципа систематичности, а не эпизодичности применения. Только при соблюдении данного принципа возможно достижение целей, поставленных от их внедрения.
• 3. Для развития коммуникативной компетенции необходимо продумывать взаимодействие студентов в группе, поэтому важно при использовании ИКТ планировать групповые задания. Благодаря обсуждению и проектированию образовательного процесса его участники по мере накопления опыта обсуждений приобретают многие полезные умения и свойства: выделять и излагать свою позицию и воспринимать чужую; подчиняться общим правилам и вырабатывать на этой основе способы саморегуляции и адекватной самооценки и др.
• 4. Необходимо ориентировать учебную деятельность и самостоятельную работу обучающихся на удовлетворение образовательных потребностей студента.
• 5. При использовании ИКТ в реализации студенческих проектов нужно обеспечить всестороннюю поддержку и поощрение инициатив участников.
• 6. Принимать участие в создании создание коллективных тематических блогов или сообществ, в которых имеет право размещать записи ограниченное число пользователей (например, преподаватели одной дисциплины) или все желающие, имеющие доступ к системе блог-хостинга (например, модерируемое автором интернет-сообщество).