Заключение. 
Выявление условий формирования физической культуры дошкольников и разработка программы физического воспитания детей дошкольного возраста

Таким образом, важнейшей задачей, определяющий особую значимость физического воспитания как основы всестороннего развития, является формирование здорового, крепкого, закаленного, жизнерадостного, отзывчивого, инициативного ребенка, хорошо владеющего своими движениями, любящего физические и спортивные упражнения, самостоятельно ориентирующего в окружающей его среде, способного к обучению в школе и к последующей активной творческой деятельности.

Исследования свидетельствуют, что современные дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», т. е. количество движений, производимых ими в течение дня, ниже нормы. Снижаются сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет искривление позвоночника, нарушение осанки, задержку развития быстроты, ловкости, гибкости, силы, что влияет на возникновение гипокинезии и усугубляет ее. Гипокинезия, вызывая развитие обменных нарушений и избыточное отложение жира, способствует заболеванию детей.

Психологи утверждают, что игра — одно из самых важных средств и воспитания, и оздоровления. Игры дают детям огромный заряд бодрости.

Успешное овладение разнообразной двигательной деятельностью во многом зависит от уровня развития быстроты, силы, ловкости и выносливости, именно поэтому необходимо уделять значительное внимание развитию этих качеств.

Физкультурные занятия способствуют развитию физических качеств, сердечнососудистой, дыхательной, мышечной и других важнейших систем организма детей. Это достигается включением в занятия подвижных игр, игр-эстафет, спортивных упражнений, различных видов бега, упражнений в основных движениях. Во время физкультурных занятий должно происходить постоянное чередование видов деятельности: более интенсивные должны чередоваться с менее интенсивными, что позволяет поддерживать высокую работоспособность детей на протяжении всего занятия.

Очень важно использовать на физкультурных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста специальные методики, построенные на различных играх и учитывающие физическое развитие дошкольников, это положительно влияет на развитие их физических качеств.

В нашем обследовании дети, с которыми проводилась специальная работа на физкультурных занятиях показали значительно лучшие результаты.

На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что гипотеза, выдвинутая в данной работе о том, что правильная организация занятий по физкультуре способствует развитию двигательной активности и физических качеств детей старшего дошкольного возраста, достигнута.