Диагностика и контроль в процессе обучения. 
Принципы, виды, методы и формы организации контроля

Обучение, воспитание, управление школой не может эффективно осуществляться без учета результативности этих процессов, без диагностики.

Термин «диагностика» происходит от греческого dia — «прозрачный» и gnosis — «знание»; вместе получается diagnostikos — «способный распознавать».

Целью педагогической диагностики является своевременное выявление, оценивание и анализ течения педагогического процесса в связи с продуктивностью последнего.

Виды педагогической диагностики:

• 1. По объекту изучения:
  • а) дидактическая (учебная);
  • б) воспитательная;
  • в) управленческая.
• 2. По продолжительности:
  • а) кратковременная;
  • б) лонгитюдная (продолженная).
• 3. По критерию системности:
  • а) эпизодическая (ситуативная);
  • б) системная. Системная лонгитюдная диагностика носит название «мониторинг» («отслеживание»).
• 4. По характеру выражения результатов:
  • а) качественная;
  • б) количественная (количественные измерения в педагогике, а также отрасль педагогической диагностики, которая их изучает, называется педагогическая квалиметрия).

Процедура педагогической диагностики, независимо от изучаемого объекта, включает в себя:

• 1) контроль;
• 2) накопление статистических данных;
• 3) их анализ;
• 4) выявление динамики, тенденций.

Контроль — это часть диагностики, а оценка — это часть контроля.

Контроль включает в себя следующие звенья (стадии контроля):

• 1) проверка (выявление и измерение);
• 2) анализ;
• 3) оценка;
• 4) коррекция;
• 5) учет (выставление отметки).

Функции контроля: собственно контролирующая, стимулирующая, обучающая, воспитывающая, развивающая, социальная.

Принципы контроля: объективность, регулярность и плановость, гласность (открытость).

Виды контроля. Выделяют четыре вида контроля в обучении: предварительный (входной), текущий, периодический, итоговый.

Формы организации контроля: фронтальный контроль; индивидуальный (выборочный) контроль; групповой контроль.

Методы контроля:

• 1. Устный опрос (собеседование).
• 2. Письменный опрос.
• 3. Комбинированный (уплотненный) опрос.
• 4. Проверка домашних работ.
• 5. Самоконтроль и взаимоконтроль учащихся.
• 6. Выставление поурочного балла.
• 7. Метод контрольных работ.
• 8. Дидактические тесты (программированный контроль).
• 9. Практическая проверка.
• 10. Защита творческих работ (метод жюри).
• 11. Общественный смотр знаний.
• 12. Экзамен.