Продолжение основной коррекционно-логопедической работы

• — Кукла Маша и кукла Наташа принесли с собой мяч. Поиграем с мячом в игры.
• 1) Игра «Мальчик — девочка».

Поиграем в игру «Мальчик — девочка». Я тебе бросаю мяч и произношу мужское имя, в котором есть звук [ш]. Ты бросаешь мне мяч и произносишь женское имя, в котором встречается звук [ш]. Например: Гриша — Маша.

Назови имя, содержащее в себе звук [ш], которым можно назвать и мальчика, и девочку. (Саша) Молодец. Ты справился с заданием.

2) Игра «Назови ласково» (упражнение в словообразовании существительных от существительных по образцу) .

А сейчас мы поиграем в игру «Назови ласково». Я тебе бросаю мяч и произношу мужское или женское имя. Ты бросаешь мне мяч и произносишь это имя ласково. Например: Катя — Катюша.

Итог занятия.

Нашим гостьям пора возвращаться домой. Попрощайся с ними.

До свидания, кукла Маша! До свидания, кукла Наташа!

Назови звук, который часто встречался на занятии? (звук [ш]).

Молодец! Ты сегодня отлично занимался.

«Грибок».

Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка — ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы — в улыбке. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощёлкивании тренируется нужное движение языка.

Я стою на ножке тонкой, Я стою на ножке гладкой, Под коричневою шляпкой С бархатной подкладкой.

" Улыбка" - удерживать растянутые губы в улыбке.

" Хоботок" - вытягивание сомкнутых губ вперёд.

" Лопатка" - широкий, расслабленный язык высунуть, положить на нижнюю губу, удерживать 10−15 сек (при напряжении пошлёпать губами — пя-пя-пя или похлопать по языку ложкой).

" Вкусное варенье" - движение широким языком по верхней губе сверху вниз, (а не из стороны в сторону), потом по нижней губе.