Анализ различий результатов непосредственного и отсроченных воспроизведений учебного материала школьниками с различным уровнем развития мнемических способностей

Пока

затели

Непосредственное воспроизведение

Воспроизведение спустя сутки

Воспроизведение спустя неделю

Воспроизведение спустя год

Критерий Стьюдента, t

t

Р

t

Р

t

Р

t

Р

КВСЕ.

2,38 (1,2) 2,21 (1,3)

• 0,02
• 0,03

2,32 (1,2) 2,46 (1,3)

• 0,03
• 0,02

—

—

2,37 (1,3)

0,03

КВП.

2,09 (1,3)

0,04

—

—

—

—

2,34 (1,2) 2,07 (1,3)

• 0,03
• 0,05

КВС.

—

—

—

—

—

—

2,17 (1,2) 2,7 (1,3)

• 0,04
• 0,01

КП.

2,08 (1,3) 2,21 (1,2)

• 0,05
• 0,03

2,22 (1,2) 2,23 (1,3) 2,18 (2,3)

• 0,03
• 0,04

ки.

2,15 (1,2) 2,55 (1,3)

• 0,04
• 0,02

2,02 (2,3)

0,05

3,25 (1,2) 3,61 (1,3)

• 0,02
• 0,001

2,14 (1,2) 2,28 (1,3)

• 0,04
• 0,03

Пока

затели

Непосредственное воспроизведение

Воспроизведение спустя сутки

Воспроизведение спустя неделю

Воспроизведение спустя год

Критерий Манна-Уитни, U

и.

Р

и.

Р

и.

Р

и.

Р

КВСЕ.

17 (1, 3) 40,5 (2, 3)

• 0,04
• 0,04

• 17
• (1, 3)

0,04

15 (1,3) 15 (1,2)

• 0,03
• 0,03

Пока

затели

Непосредственное воспроизведение

Воспроизведение спустя сутки

Воспроизведение спустя неделю

Воспроизведение спустя год

Критерий Манна-Уитни, U

и.

Р

и.

Р

и.

Р

и.

Р

квп.

41 (2,3) 12,5 (1,3)

• 0,05
• 0,02

—

—

15,5 (1,3) 41 (2,3)

• 0,04
• 0,05

14 (1,2) 12,5 (1,3)

• 0,05
• 0,03

квс.

14,5 (1,3)

0,03

—

—

• 14.5 (1,3)
• 38.5 (2,3)

• 0,03
• 0,04

11 (1,3) 13,5 (1,2)

• 0,03
• 0,05

КП.

—

—

—

—

17,5 (1,3) 40 (2,3)

• 0,05
• 0,04

14 (1,3)

0,04

ки.

16,5 (1,3)

0,04

• 12,5
• (1,3)

0,01

22 (1,2) 15,5 (1,3)

• 0,04
• 0,03

14 (1,3) 30 (2,3)

• 0,05
• 0,05