Заключение. 
Психологический аспект в воспитании личности учителя

В процессе работы над курсовым исследованием нами было сделано обоснование предложенной гипотезы. В профессиональном становлении педагога большую роль играет не только совокупность психолого-педагогических и специальных знаний, но и личностные качества и способности. Проведенный анализ литературы по проблеме исследования показал, что тема нашего курсового исследования не отличается новизной, но на данном этапе развития российского государства и в современных условиях получила ту актуальность, которой была лишена еще лет десять назад. Кроме того, нам удалось показать взаимосвязь таких понятий как «педагогическая культура» — «индивидуальный стиль» — «педагогическое мастерство» — «педагогический такт». Все мы в своей жизни хоть раз занимаем место учителя, но тем заметнее становится различие между педагогом-мастером, от природы наделенным талантом к обучению и воспитанию детей, и человеком, получившим педагогическое образование только ради диплома и к месту за учительским столом испытывающего страх.

Список используемой литературы

Амонашвили Ш. А. В школу — с шести лет // Педагогический поиск. — М., 1987. — с. 20 — 22, 32 — 34.

Введение

в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. Учеб. заведений / А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева, И. Г. Шапошникова и др. — М.: Изд. центр «Академия», 2000. — с. 105 — 109.

Вопросы молодежи: Практические советы: Watch Tower Bible and Tract Society of New York, Inc. International Bible Students Association. — Brooklyn, New York, U.S.A., 1998. — с. 134 — 149, 158 — 165.

Крутецкий В. А. Психология: Учеб. для учащихся пед уч-щ. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1986. — с. 321 — 332.

Локшина С. М. Краткий словарь иностранных слов / Сост. С. М. Локшина. — 6-е изд., стереотип. — М.: Рус. яз. 1979. — с. 150, 177, 347.

Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 3-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — кн. 2: Психология образования. — с. 528 — 539.

Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И. А. Зязюн, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич и др.; Под ред. И. А. Зязюна. — М.: Просвещение, 1989. — с. 146 — 152.

Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. ср. пед. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов, Т. И. Бабаева и др.; Под ред. С. А. Смирнова. — М.: Изд. центр «Академия», 1998. — с. 96 — 103, 104 — 111.

Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / [В.А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е.Н. Шиянов]. — М.: Школа-Пресс, 1997. — с. 251 — 256.

Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: Учебник для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. — с. 231 — 232, 240 — 245.

Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: Учебник для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — кн. 2: Процесс воспитания. — с. 139 — 140.

Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб.: Издательство «Питер», 2000. — с. 414 — 419, 489 — 490, 493 — 495.

Сластенин В.А., Каширин В. П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Изд. центр «Академия», 2001. — с. 353 — 357.

Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев, 1969. — с. 513.

Ушинский К. Д. Родное слово // собр. соч.: В 11 т. — М., 1949. — Т. 6. — с. 259.