Вузы как институты первичной социализации и воспитания национальной элиты

В процессе проведения конкурентного анализа образовательная организация решает следующие задачи: -определение перечня программ подготовки бакалавров и магистров по исследуемому направлению в вузах-конкурентах; -количественная оценка приема бакалавров и магистров по исследуемому направлению в вузах-конкурентах; -сравнительная оценка стоимости контрактной формы подготовки бакалавров и магистров по исследуемому направлению в вузах-конкурентах; -определение перечня дисциплин программ подготовки бакалавров и магистров по исследуемому направлению в вузах-конкурентах; -определение перечня компетенций, формируемых программами подготовки бакалавров и магистров по исследуемому направлению в вузах-конкурентах; определение перечня типов специалистов на рынке труда, подготавливаемых программами подготовки бакалавров и магистров по исследуемому направлению в вузах-конкурентах. Работодатели могут дать оценку общего уровня подготовки выпускников, а также уровня их подготовки по видам профессиональной деятельности, выявить уровень компетентности выпускников при решении отдельных профессиональных задач. Кроме того, изучение мнений работодателей позволит выявить их требования к процессу подготовки специалистов и оценить соответствие процесса реализации исследуемых образовательных программ данным требованиям. В отношении осуществления образовательного процесса в вузе и его ресурсного обеспечения, следует заметить, что информацией по этим вопросам обладают выпускники. В связи с чем, их мнение также является важным в процессе оценки конкурентоспособности образовательных программ. Таким образом, для того, чтобы иметь представление о ВУЗах, которые выпускают лучших специалистов в области политики и связей с общественностью, необходимо ознакомиться с результатами деятельности образовательной организации, необходимо оценивать конкурентоспособность отдельных образовательных программ, а также условия для их реализации, удовлетворяющие требования потребителей.