Основные условия реализации концепции

Реализация концепции психолого-педагогического обеспечения должна быть увязана с процессом формирования государственной семейной политики и становлением новой для России — профессией социального работника.

Внедрение в практику социальной работы основных положений концепции может быть проведено в рамках Федеральной программы «Дети России», региональных программ социальной работы с семьей.

Осуществление концепции психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей может быть выполнено при следующих условиях.

Проведение исследований на федеральном и региональном уровнях психолого-педагогических проблем современной российской семьи, оказавшейся под воздействием жизненно трудных обстоятельств с целью создания банка данных о потребностях семьи в сфере социальных услуг и выработки мер по восстановлению, поддержанию собственного потенциала семьи.

Развертывание широкой сети родительского психолого-педагогического всеобуча, используя для этого научный потенциал средних, средне-специальных, высших учебных учреждений и курсовую подготовку специалистов. Целью всеобуча должно стать внедрение психолого-педагогических знаний в жизнедеятельность семьи и повышение ее роли в восстановлении ее функций, нарушенных жизненно сложными для нее обстоятельствами.

Создание служб психолого-педагогической помощи семье на государственном и неправительственном уровнях, способных предоставить разнообразный ассортимент социальных услуг семье, ее членам.

Важнейшим средством обеспечения эффективности ее деятельности является высокая научно-методическая оснащенность специалиста, его профессионализм не только в применении известных методик, техник и технологий, но и их адаптации к проблемам семьи, совершенствовании и разработке новых.

Подготовка специалистов по социальной работе с семьей, профессионально владеющих знаниями прикладных наук при оказании семье различных видов психолого-педагогической помощи, важным в этом плане представляется обучение их теории и практике моделирования проблемных ситуаций и прогнозированию различных вариантов их решения. Программа подготовки специалистов по социальной работе с семьей должна предусматривать изучение психолого-педагогической модели обеспечения социальной работы с различными категориями семей и ее основных элементов.

Обобщение отечественного и зарубежного опыта психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей и адаптация его к региональным условиям жизнедеятельности семьи. Поиск новых форм и методов воплощения инноваций в повседневно-практическую деятельность социальных работников, социальных педагогов семейного типа и других специалистов.

Создание необходимых условий для осуществления целей и задач концепции является лишь промежуточным звеном процесса внедрения психолого-педагогического обеспечения профессиональной деятельности в социальной сфере. Завершенность этому процессу придает комплексная программа реализации концепции. Структурно и содержательно она может включать пять одновременно реализуемых групп мер.

• 1. Работа с семьей.
• 2. Работа со специалистами различного профиля.
• 3. Установление межведомственного взаимодействия по проблемам социальной работы с семьей.
• 4. Работа в социуме.
• 5. Организационно-методические вопросы реализации программы.

Содержание этих мер и соотношение их значимости в полной мере определяется особенностями социальных проблем семей региона, уровнем подготовленности специалистов, активностью социума, наличием и развитостью социальных служб семьи и т. д.

Реализация предложенной концепции значительно снижает возможность появления разночтений в теории психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей и появления противоречащих тенденций при выполнении ее задач на практике. В то же время она способствует росту профессионального уровня социальных работников и принятию эффективных решений по претворению в жизнь основных положений государственной семейной политики России.

Вопросы и задания для самоконтроля

• 1. Сформулируйте содержание концепции психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей.
• 2. В чем суть основных подходов к рассмотрению содержания психологопедагогического обеспечения?
• 3. Изложите содержание основных принципов формирования концепции психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей.
• 4. Назовите источники формирования социальной концепции.
• 5. Охарактеризуйте цели и задачи концепции.
• 6. Дайте определение психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей.
• 7. Назовите приоритетные направления развития психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей.
• 8. Разработайте основные условия реализации данной концепции в реформируемой России и обоснуйте их.