Заключение. 
Характеристика коммуникативных барьеров и возможных способов их преодоления

Данная работа была посвящена анализу коммуникативных барьеров, выявлению их влияния на коммуникацию, а так же способов их преодоления. В ней представлены две главы: теоретическая и практическая.

Описанная в первой главе модель коммуникативного акта помогла нам глубже разобраться с понятием барьера коммуникации и помогла выяснить влияние коммуникативных барьеров на процесс общения. Причины возникновения барьеров описаны с опорой на теорию речевых актов Дж. Остина и теорию коммуникации П. Грайса. Также представлены различные взгляды ученных и исследователей на проблему барьеров в коммуникации. Нами были подробно разобраны коммуникативные барьеры понимания, представленные в логической схеме: семантический, фонетический, стилистический, логический и межъязыковой. Во второй, практической, главе описаны приемы и способы преодоления психологических барьеров и барьеров понимания, а также нам был проведен ряд занятий, чтобы пронаблюдать и проанализировать влияние барьеров на процесс общения, а также эффективность предложенных нами способов их преодоления.

В результате проделанного исследования, мы пришли к выводу, что барьеры коммуникации могут возникнуть на любом из участков коммуникационной схемы. Эти барьеры могут быть связаны с отправителем сообщения, самим сообщением, каналом связи и реципиентом. Но в настоящее время существуют эффективные приемы для преодоления вышеперечисленных барьеров с целью улучшения качества коммуникации. В результате нашего исследования мы выявили из них наиболее, на наш взгляд, эффективные: прием навязывания ритма и акцентирования, использование скороговорок, правило обратной связи, упражнения, направленные на овладение фонетической, семантической и социально-культурной компетенцией. Многие их них мы используем неосознанно каждый день. Наибольшую сложность составляют барьеры в межкультурном общении, где главным препятствием на пути к успешной коммуникации является само средство общения — язык. В процессе нашей работы мы выяснили, что на преодоление барьеров понимания в межкультурном общении направлен весь процесс обучения иностранному языку.

Практически для всех людей важно уметь общаться таким образом, чтобы их правильно понимали, чтобы их слова не наталкивались на стену непонимания, чтобы их слушали и слышали. Для многих людей умение «донести» свое мнение, точку зрения, свои знания до партнера — часть профессии, поэтому они должны уделять первостепенное внимание проблеме коммуникативных барьеров и совершенствованию практических навыков их преодоления.