Методика «Диагностика уровня развития мелкой моторики Н.С. Сосиной «Прямые линии» »

Цель исследования: исследовать уровень развития мелкой моторики.

Дидактический материал: карандаш, и лист бумаги.

Процедура поведения: исследования проводится индивидуально.

Ребенку дается лист бумаги и карандаш. Возьми в руку карандаш и посмотри на лежащий перед тобой лист бумаги. На нем есть полоски. Между этими полосками от начала листа до конца карандашом проведи прямые линии. Когда я скажу «Начали!», начни рисовать прямые линии, когда я скажу «Стоп!» — закончи выполнять задание и отложи карандаши в сторону. Работай быстро и внимательно.

Оценка: 3 балла — ребенок заполнил 10 строк и более при удовлетворительном качестве исполнения (проведенные линии расположены ближе к центру строки, для них характерна умеренная волнистость, нарисованы без отрывов, без выходов за пределы строк, без пропусков строк).

• 2 балла — ребенок заполнил 6 — 9 строк при удовлетворительном качестве исполнения (умеренная волнистость линий с тенденцией приближения к центру строки, без разрывов, без выходов за пределы строки, без пропусков строк).
• 1 балл — ребенок заполнил 5 и менее строк или выполненное задание отличается неудовлетворительным качеством исполнения (значительные скосы линий относительно центра строки, выход за ее пределы и/или обрывы линий, пропуски строк).

Таблица 1 Показатель уровня развития мелкой моторики по методике Сосиной Н. С. «Прямые линии» в экспериментальной группе.

Как указано в таблице № 1 у экспериментальной группы низкий уровень развития мелкой моторики показали 2 ученика 001 и 003, а ученика 002 средний уровень развития мелкой моторики.

Итого, высокий уровень -0%, средний уровень — 33,3%, низкий уровень 66,6%.

Таблица 2.

Показатель уровня развития мелкой моторики по методике Сосиной Н. С. «Кривые линии» в контрольной группе.

Как указано в таблице № 2 у всей контрольной группы низкий уровень развития мелкой моторики.

Итого, высокий уровень 0%, средний уровень -0%, низкий уровень — 100%.

Анализ результатов методики № 1 «Диагностика уровня развития мелкой моторики Н. С. Сосиной „Прямые линии“» показал, что у учащихся в экспериментальной группе 66,6% учеников, с кодом 001 и 003 низкий уровень развития мелкой моторики, средний уровень развития мелкой моторики показал 1 ученик с кодом 002. 33,3%.

В контрольной группе уровень развития мелкой моторики составляет низкий уровень развития, все ученики показали низкий уровень 100%.

Рисунок 1 Сравнительный анализ уровня развития мелкой моторики в экспериментальной и в контрольной группе по методике Н. С. Сосиной «Прямые линии».