Формирование умения решать примеры на преобразование чисел, действий над числами разных единиц изменерния на уроках математики в специальной (коррекционной) школе

Цель и организация формирующего эксперимента

Целью данного эксперимента является применение усовершенствованной методики изучение величин и преобразование в процессе обучения обучения математике учащихся 6 класса специальной (коррекционной) школы Предполагалось, что использование усовершенствованной методической системы позволит в значительной степени повысить эффективность процесса формирования знаний о величинах и их преобразовании, а также будет способствовать развитию и коррекции высших психических функций, вниманию, восприятию учащихся с интеллектуальной недостаточностью.

Задачи дипломного исследования:

• — усовершенствовать методическую систему формулирования представления о величинах и их преобразования в средних классах специальной (коррекционной) школы;
• — проверить эффективность усовершенствованной методики.

Формирующий эксперимент проводился на базе школы № 895. Эксперимент было решено провести на базе одной величины — длины.

Усовершенствование методической системы формирование представлений о величинах и их преобразовании в 5 классе специальной (коррекционной) школы проводилось в двух направлениях:

• 1. Включение практической деятельности учащихся при прохождении материала о мерах длины и ее преобразовании на уроках математики;
• 2. Рассмотрим более подробно каждое из этих направлений: