Введение. 
Формирование культурной грамотности обучающихся (на примере изучения темы "Фразеология")

Одна из центральных проблем, которая волнует всех, кто исследует речевой портрет нашего современника, — низкий уровень общей культуры, который определяет характер межличностной коммуникации, возможности социализации личности (т.е. адаптации в обществе), её интеллектуального и профессионального роста. Речевое поведение напрямую связано с тем, как человек владеет кругом ассоциаций, имён, прецедентными текстами (напомним, что прецедентный текст сродни «крылатому выражению»; например: «счастливые часов не наблюдают», «учитесь властвовать собою» и так далее). Неслучайно говорят, что «образование — это школа быстрых ассоциаций».

Проблема формирования культурной грамотности приобретает в настоящий момент особую социальную значимость. Это вызвано такими процессами в обществе, как интеграция нашей страны в мировое сообщество и социальные изменения в России, изменение в отношении к зарубежной культуре, культурные обмены и возрастание роли иностранного языка в жизни современного российского общества. Эти изменения должны найти отражение и в системе образования: как в обучении, так и в воспитании.

Один из показателей культурной грамотности — знание фразеологии, ведь фразеология, по мнению многих, это аккумулятор культуры. Во фразеологизмах отразились исторические события, выразилось народное отношение к ним.

Фразеологические обороты украшают нашу речь, делают ее выразительной, образной «Если язык можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы — это ее драгоценные нити, придающие ткани своеобразную, неповторимую расцветку и блеск», — отмечал Т. А. Арсирий.

В связи с данными проблемами, тема данной курсовой работы: «Формирование культурной грамотности обучающихся (на примере изучения фразеологии).

Объект: Культурная грамотность обучающихся.

Предмет: Изучение фразеологии как один из путей формирования культурной грамотности.

Цель: Выявить педагогические условия, способствующие формированию культурной грамотности обучающихся.

Задачи:

• 1. Изучение теоретических основ культурной грамотности обучающихся на примере темы фразеология.
• 2. Выявление жанровых особенностей фразеологизмов и их отражения в современной культуре.
• 3. Выявление эффективных методов и приемов изучения фразеологизмов на уроках русского языка.