Интернет как источник информации

История интернета. Интернет — одно из наиболее значительных достижений ХХ века.

В 1960 годах были проведены научные исследования, осуществляемые министерством обороны США, по соединению компьютеров при помощи телефонных линий. В 1970 годы были разработаны правила и протоколы пересылки данных между различными компьютерными сетями. Эти протоколы и стали называться понятием «Интернет», которое можно определить как управляемое компанией-поставщиком сообщество сетей через специальные транспортные каналы связи посредством передачи информационных единиц от одного компьютера к другому.

К концу 70-х годов были разработаны средства связи с другими странами, тем самым весь мир оказался как бы окутанным «паутиной» компьютерных сетей.

В 90 годы у пользователей Интернета появились такие возможности, как передача, прием и поиск нужной информации.

Самым значительным событием в истории Интернета стало изобретение поисковой службы WWW (World Wide Web). WWW приводится в действие за счет мощного компьютера (Web-сервер), который хранит и пересылает документы и другие информационные ресурсы Интернета с использованием протокола передачи НТТР (Hyper Text Transfer Protocol). Сейчас эта служба наиболее популярна среди пользователей по всему миру, из-за чего она и является настолько динамично развивающейся системой.

В настоящее время в сети Интернет возможно найти информацию любого содержания благодаря внедрению гипертекстового формата предоставления информации HTML (язык разметки гипертекста), который позволяет размещать в себе текстовую, графическую, видеои аудиоинформацию.

Интернет не имеет географических и государственный границ в своем использовании ([2]).

Использование интернет-технологий. Интернет может способствовать образованию в любом месте, в любое время для любых целей, поэтому он является мощнейшим новообразованием в образовательной сфере всего мира.

Информационная революция, прежде всего, расширила доступ к образованию с точки зрения объема нужной информации и обработки данных.

Интерактивные технологии Интернета революционно изменяют модель обучения, так как являются мощным средством для изменений в сфере образования. Это происходит за счет:

• — изобилия информации, доступ к которой открыт всем. Для получения информации Интернет дает доступ к таким информационным ресурсам, как библиотеки, энциклопедии, работы ученых и т. д.
• — огромного количества современного материала, что помогает заинтересовать детей, способствует из мотивации, в то время как используемые учебники в школе могут не отвечать требованиям современной методики обучения иностранному языку. Хотя учебники и могут ежегодно обновляться, но для школы каждый год закупать новые учебники невозможно из-за финансовых ограничений.
• — независимости учеников при использовании Интернета из-за постоянного перемещения от одной ссылки к другой, что способствует развитию многих умений, таких как умение анализировать ценность найденной информации (критическое чтение), сравнивать полученную информацию и структурировать ее (обобщать) ([13]).

Такая новая обучающая среда помогает детям стать более активными, позволяет детям иметь максимальный доступ к информации. Так же меняется и роль учителя, который при традиционной форме обучения является основным источником информации. При использовании Интернета учитель служит неким помощником, помогающим детям сориентироваться в огромном потоке информации, организующим их деятельность.

Интернет — огромный банк информации разных размеров, форматов, содержания и тематики со всего мира. На данный момент Интернет является самым удобным, а потому популярным источником информации во всех сферах жизни для любого контингента людей. Поэтому неудивительно, что Интернет широко используется в сфере образования.

Огромное количество сайтов посвящены различным темам, областям образования, поэтому Интернет незаменим как для учителей, так и для учеников.

Наиболее популярными поисковыми серверами на данный момент являются:

http://www.yahoo.com.

http://www.altawista.com.

http://www.infoseek.com.

http://www.lycos.com.

http://opentext.com.

http://webcrawler.com.

http://askjeeves.com.

http://google.com.

Для более успешного поиска информации предлагается использовать несколько поисковых серверов, потому что результат по окончании урока зависит и от качества материала, который выбирает учитель ([10],[9]).