Выводы. 
Методика использования информационных технологий в обучении иностранному языку

1. Информационные технологии обучения — это комплекс психолого-педагогических, методических, программно-технических средств, предназначенных для повышения эффективности обучения, его индивидуализации и дифференциации, организации новых форм взаимодействия в процессе обучения, изменения содержания и характера деятельности обучающего и обучаемого, совершенствования управления учебным процессом, его планирования, организации, контроля.

2. Цели использования информационных технологий в обучении заключаются в формировании умений работать с информацией, развитии коммуникативных способностей, подготовке личности «информационного общества», формировании исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения и др.

3. Задачи информационных технологий заключаются в том, чтобы интенсифицировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся, обеспечении обратной связи в процессе обучения, обеспечении индивидуализации учебного процесса, моделировании изучаемых процессов или явлений и пр.

4. Функции средств информационных технологий заключаются в использовании их в качестве обучающего, обучаемого, эксперта, партнера по коммуникации, инструментального средства, обеспечивающего процесс общения между партнерами по коммуникации, инструмента деятельности, оказывающего информационную и техническую поддержку и т. д.

5. При обучении с применением информационных технологий соблюдаются все основные закономерности учебного процесса, отражаемые в общих дидактических принципах. К ним относятся следующие принципы: научности, сознательности, доступности, активности, систематичности и последовательности, прочности усвоения, индивидуализации, наглядности, а кроме того, специфические принципы: принцип иерархии управляющих устройств, принцип обратной связи, принцип пошагового технологического процесса.

6. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка возможно по следующим направлениям: использование электронных (мультимедийных) учебников, использование обучающих программ, использование мультимедийных презентаций, использование Internet и др.