Любимчики. 
Педагогика

Со школьных лет памятна неприязнь к тем одноклассникам, которых обличающе называли «любимчики».

В чем мы — дети, подростки, даже юноши были правы? В том, что осуждали учителя, прощавшего одному или двоим из нас то, что не прощалось другими, причем чаще всего из-за того, что эти один-два получали от учителя привилегии ценой бесчестности: подлизывались, ябедничали, старались (через родителей) задобрить. Трудно спорить: и так бывало! Но всегда ли? Порой мы чего-то не видели, точнее — видели не так. То, что нам казалось подлизыванием, на самом деле были всегда приготовленные по данному предмету уроки, все выполненные задания, т. е. доступное детям конкретное и самое дорогое для учителя выражение любви (и у ребят есть учителя-«любимчики») к нему через… отношение к предмету, им преподаваемому. Вы заметили, что эти отношения всегда тесно связаны? И потом: разве учитель не имеет права на то или иное отношение к тому или иному ребенку? Впрочем, отнимай — не отнимай это право, отношение все равно существует: дети разные, а учителя — тоже люди… В чем же тогда, вы полагаете, проблема? И, если вы ее видите, имеет ли она решения? Какие?