Кривые опыта. 
Экономика организации

Длительность операций в предыдущей задаче была дана в условии, однако в реальности нормы времени, необходимого для выполнения каждого элемента, нужно рассчитать. Данный вопрос рассмотрен в главе 15. При установлении норм времени необходимо учитывать эффект кривых обучения, т. е. способность и отдельных людей и организаций в целом выполнять одни и те же задачи более эффективно с течением времени.

Впервые этот эффект был применен в авиастроении, где было обнаружено, что при удвоении производства трудозатраты на изготовление единицы продукции снижаются на одну и ту же величину. Это означает, что если эффект обучения составляет 80% то и трудозатраты на изготовление второго изделия составят 80% от трудозатрат на первое изделие. Трудозатраты на четвертое изделие составят 80% от трудозатрат на второе изделие. Исследования показали, что данный эффект прослеживается не только в трудозатратах, но и в производственной себестоимости изделий.

Предположим, что затраты на изготовление первого изделия составили 10 ден. ед. и фактор обучения равен 80%. В табл. 14.9 представлены затраты на единицу и общие затраты на общее количество произведенной продукции с учетом эффекта и без него.

Таблица 14.9

Затраты на единицу продукции, тыс. руб.

Для того чтобы рассчитать затраты на производство изделия п, воспользуемся следующей формулой:

где х — номер изделия; Y_x— затраты на выпуск х-го изделия; К — затраты на выпуск первого изделия.

На рис. 14.8 представлен график затраты на единицу продукции в зависимости от порядкового номера произведенной продукции.

Рис. 14.8. Эффект кривой обучения

Отдельным вопросом является значение фактора обучения. Чем выше доля ручных процессов, тем выше фактор обучения. В табл. 14.10 представлено значение фактора обучения по нескольким отраслям.

Таблица 14.10

Значение фактора обучения по некоторым отраслям, %.