Методические указания по организации самостоятельной работы студента

Основной формой изучения данной дисциплины является самостоятельная работа студента. Ее результаты оцениваются, дополняются и углубляются в ходе практических и семинарских занятий, которые, наряду с лекциями, предусматриваются учебным планом как обязательный вид аудиторной работы.

Практические занятия включают две основные формы работы:

• 1) теоретическую — устное или письменное обсуждение поставленных проблем, проверка знаний и понимания студентами теоретических положений курса, экономических законов, категорий, их зависимостей и т. п.;
• 2) расчетно-графическую — выполнение расчетов для конкретных хозяйственных ситуаций с анализом полученных результатов и изображением их в виде математических формул, таблиц и графиков.

На практические занятия выносятся наиболее важные и сложные вопросы данного курса, для обсуждения которых требуется самостоятельная подготовка студентов с использованием рекомендуемой литературы и лекций.

Вопросы, выносимые для обсуждения и дискуссий на практических занятиях, а также тесты, задачи, проблемные ситуации, примерные темы эссе, докладов, сообщений и рефератов, список рекомендуемой литературы прилагаются к каждой теме практических занятий.

В ходе практических занятий студенты получают консультации преподавателя по наиболее сложным вопросам рассматриваемых тем, обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях. Студенты выступают с эссе, докладами, сообщениями, выполняют расчетно-аналитические и расчетно-графические задания, участвуют в дискуссиях, деловых и ролевых играх, разрешают сложные ситуации, встречающиеся в теории и хозяйственной практике.

В ходе практических занятий проводится опрос, тестирование, другие формы контрольных работ и текущего контроля успеваемости студентов.

Для подготовки к практическим занятиям студент должен завести тетрадь, в которой фиксируются:

• 1) темы каждого занятия;
• 2) вопросы, выносимые для обсуждения на занятиях;

• 3) план, тезисы или краткий конспект выступления студента на практическом занятии или для дополнения выступлений других студентов по каждому вопросу;
• 4) сложные для понимания вопросы для их выяснения и уяснения на занятии;
• 5) тезисы в виде новой для студента информации, полученной на занятиях и т. п.

Процесс подготовки к практическим занятиям целесообразно вести в следующем порядке.

• 1. Внимательно ознакомиться с вопросами, которые выносятся на данное занятие.
• 2. Прочитать конспект лекции по данной теме, отмечая материал, необходимый для изучения вопросов, вынесенных на практическое занятие.
• 3. Внимательно изучить рекомендуемую к данной теме занятий литературу, в первую очередь основную.
• 4. Уделить особое внимание основным экономическим категориям и законам изучаемой темы, владение которыми способствует эффективному усвоению всего учебного курса.
• 5. Уяснить имеющиеся в данной теме математические формулы, которые используются для выполнения необходимых расчетов.
• 6. Освоить приемы построения графических моделей, применяемых в данной теме и самостоятельно построить графики.
• 7. Учебные домашние задания целесообразно выполнять после изучения теоретических вопросов данной темы. Выполнение каждого задания требует системы аргументации правильности решения выбранного ответа, выводов, так как часть предлагаемых заданий носит дискуссионный характер.

Высокому уровню подготовки к практическому занятию способствует постоянное обращение студента к ранее изученному материалу, установление и прослеживание взаимосвязей между изученными и изучаемым разделом данного учебного курса.

Работа на практических занятиях предполагает высокую активность студентов и соответствие следующим требованиям:

• 1) готовность студента к воспроизведению в течение пяти-семи минут заранее подготовленного выступления по каждому из предусмотренных вопросов соответствующего занятия без дословного чтения;
• 2) изображение на доске и пояснение графических моделей и математических формул;
• 3) свободное владение терминологией текущего и пройденного материала данной дисциплины;
• 4) готовность и умение отвечать на вопросы преподавателя и студентов;
• 5) готовность к дискуссии по вопросам, носящим спорный характер;
• 6) умение делать выводы из сказанного;

• 7) умение увязывать рассматриваемые вопросы с хозяйственной практикой и экономической политикой государства;
• 8) стремление к углублению своих знаний путем выяснения сложных для понимания вопросов.

После завершения изучения дисциплины студент должен владеть основными концепциями курса и использовать их для обсуждения экономических проблем, выбора моделей и целей государственной экономической политики. Студент должен уметь и свободно производить соответствующие расчеты, анализировать полученные результаты и графически изображать статические и динамические экономические модели.