Список использованной литературы

1. Воронцов А. Б., Чудинова Е. В. Учебная деятельность.

Введение

в систему Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. — М., 2004, С. 49.

2. Выготский Л. С. Педагогическая психология, 2 изд. — М.: 1991., С. 376, 388, 390.

3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т.2. — М., 1982., С. 65, 77.

4. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М., 2002., С. 81.

5. Занков Л. В. Избранные педагогические труды. — М.: 1990, С. 306,.

6. Обучение в рамках естественнонаучного цикла (на примере темы «Вода»). Методическая разработка. — Томск: 2002.

7. Репкин В. В., Репкина Н. В. Развивающее обучение: теория и практика. — Томск: Пеленг, 1997., С. 62.

8. Репкина Н. В. Что такое развивающее обучение? — Томск: Пеленг, 1993., С. 31.

9. Селиванова А. Р. Условия профессионально-личностного развития и саморазвития педагога (Дистанционное образование) // Оренбургский ИПК. — 2001.

10. Современные педагогические технологии: Методическое пособие для студентов специальностей «Психология», «Социальная педагогика», «Со-циальная работа» / Состав. Ж. В. Пыжикова. — Самара: Изд-во «Универс-групп», 2005. — 44 c., С. 3−4.

11. Цымахович Т. И. Концепция развивающего обучения как систематизирующий фактор построения эффективной стратегии развития начальной школы // Фестиваль 1 сентября, 2005 / 2006.

12. Шаптукаева Т. А. Проблема развивающего обучения в русской педагогике и методике начального обучения во второй половине XIX — начале XX века: Автореф. дис. … канд. пед. наук / Моск. пед. гос. ун-т им. В. И. Ленина. — М., 1995. — 21 с.