Введение. 
Особенности музыкального воспитания в дошкольном образовательном учреждении

Актуализация и приоритетность идей гуманизации в образовании, обращает внимание педагогов на те виды занятий, содержание которых связано с миром эмоциональных, духовных ценностей человека. Важное место среди них принадлежит занятиям, связанным с музыкальным искусством. Благодаря особенностям музыки как вида искусства, она играет совершенно особую роль в развитии ребенка.

Искусство — одна из важнейших форм самосознания человека. Искусство приобщает к духовному опыту человечества. Сколько формировались знания о мире, столько же формировалось в чувствах наше к нему отношение. На протяжении уже многих тысячелетий искусство дает возможность человеку познать мир и выразить свое к нему отношение в художественной форме. Любое произведение искусства несет в себе особенности своей эпохи, человека, который его создал.

В становлении личности ребенка, в развитии его творческих способностей неоценима роль музыкальной деятельности, при помощи которой ребенок воспринимает окружающий его мир и формируется как творчески мыслящая личность. Поэтому очень важно, что бы НОД была правильно выстроена и интегрировала со всеми областями познания. В занятие должны быть включены все виды искусства: музыкально-ритмические движения, слушание музыки, пение, игра на ДМИ, рисование и т. д. Ведь правильно построенное занятие и интеграция может у ребенка развить все его способности такие как: ладовое чувство; музыкально-ритмическое чувство. Способности — это внутренние условия развития человека, которые формируются в процессе его взаимодействия с внешним миром. Проведение занятий должно осуществляться в соотвествие с Федеральными Государственными Требованиями.