Требования к уровню подготовки учащихся

В результате обучения английскому языку в начальной школе ученик должен научиться:

в области аудирования:

• — различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения английского языка;
• — различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз;
• — воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке;
• — понимать полностью на слух с опорой на наглядность (иллюстрации) небольшие сообщения, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале;

в области говорения:

монологическая речь.

• — описывать животное / предмет, указывая название, качество, размер, количество, принадлежность;
• — кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, своем домашнем животном, герое сказки / мультфильма: называть имя, возраст, место проживания, что умеет делать;
• — воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки.

Объем монологического высказывания до 5 фраз.

диалогическая речь.

• — вести диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие; прощаться; выражать благодарность;
• -вести диалог-расспрос, задавая вопросы: What is your name? How old are you? Where do you live? Can you??? Have you got??? Has he / she got??? Is he / she???;
• — вести диалог побудительного характера: отдавать распоряжения; предлагать сделать что-либо вместе.

Объем диалогического высказывания 2−3 реплик с каждой стороны.

в области чтения:

• — технике чтения вслух: соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;
• — читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие только изученный языковой материал;
• — читать про себя и понимать полностью учебные тексты, содержащие только изученный языковой материал.

Объем текста до 60 слов (с учетом артиклей).

в области письма и письменной речи:

• — писать буквы английского алфавита полупечатным шрифтом;
• — списывать текст;
• — выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
• — заполнять таблицу по образцу;
• — подписывать картинки;
• — отвечать письменно на вопросы к тексту, картинке.