Результат проведения тестирования педагогического коллектива

По данным, полученным в ходе исследования с использованием теста (Приложение 2), установлено, что 14 учителей оценивают уровень воспитанности в своем классе как средний, остальные же педагоги дают высокие оценки данному показателю анкеты. Выявлено, что практически все учителя в своей практике используют методы наказания и поощрения (19 учителей), остальные мнения распределились по-разному. 4 педагога используют методы этической беседы, оставшиеся 3 учителя прибегают к формированию воспитанности через собственный пример. При этом 5 педагогов сомневаются, действенны ли их методы воспитательной работы.

На вопрос «Что значит «развивать ребенка» мнения распределились следующим образом: 6 учителей выбрали вариант ответа А, 8 ответили, что это вариант Б, лишь 3 учителя выбрали вариант В, 8 коллег затруднились с ответом.

Всего 7 из 25 опрашиваемых используют в своей практике антропологические знания о воспитании и развитии, выработанные К. Д. Ушинским. Однако при этом все опрашиваемые хотели бы повысить уровень воспитанности в своих классах. 22 учителя из 25 согласились использовать в дальнейшей практике методические советы К. Д. Ушинского о воспитании, обучении и развитии.

Наиболее важные для исследования показатели отражены в диаграммах 2, 3 и 4.

Диаграмма 2. Методы воспитания, используемые в практике педагогическим коллективом МБОУ СОШ № 57 г. Краснодара

Диаграмма 3. Использование на практике опыта воспитания и развития К. Д. Ушинского.

Диаграмма 4. Использование системы антропологических взглядов К. Д. Ушинского в будущей практической деятельности.