Вопросы и задания для самоконтроля

• 1. Сформулируйте отличия правовой доктрины в гарантиях социальной защиты детства до революции 1917 г., в советский период и в настоящее время.
• 2. В чем состоят изменения роли семьи как гаранта достойного содержания и надлежащего воспитания ребенка в связи с перестройкой?
• 3. Определите границы и формы ответственности образовательного учреждения за девиантное развитие личности несовершеннолетнего.

• 4. В чем состоят права ребенка на воспитание в семье, если он по тем или иным обстоятельствам лишен естественных семейных отношений?
• 5. Чем вызвана необходимость законодательного урегулирования права ребенка на социальную защиту и поддержку в современном обществе?
• 6. Как вы представляете себе «трудные условия жизни», которые обусловливают появление права на социальную защиту несовершеннолетнего?
• 7. Как вы представляете себе «социально опасные условия» воспитания несовершеннолетних и кто должен отвечать за их современное устранение?

Литература

Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы: Журнал консорциума «Социальное здоровье России». М., издается с 1994 г.

Законодательство зарубежных стран об отношениях родителей и детей. М., 1990.

Кабышев С. А. Права родителей и детей: Комментарий к семейному кодексу. М., 1998.

Казанцева А. С. Обязанности и права родителей (заменяющих их лиц) по воспитанию детей и ответственность за их нарушение. Томск, 1987.

Кон И. О. Ребенок и общество. М., 1988.

Лишенные родительского попечительства / Хрестоматия. М., 1991.

Мельникова Э. В. Ювенальная юстиция: Учебное пособие. М., 2000.

Нечаева А. М. Правовая охрана детства в СССР. М., 1987.

Обучение и воспитание детей группы риска: Хрестоматия. М., 1996.

Оказание медико-психологической и правовой помощи детям и подросткам, пострадавшим от насилия: Методические рекомендации. Ярославль, 1996.

Права ребенка. Основные международные документы / Под ред. Е. М. Рыбинского. М., 1992.

Правовая защита семей, воспитывающих детей-инвалидов: Сборник нормативных актов. М., 1996.