Заключение. 
Формирование и развитие молодежного сленга

Проводя исследование русского молодежного жаргона, мы пришли к следующим выводам.

Молодежный жаргон возникает и существует в силу возрастной, социально-психологической общности его носителей, которая обусловлена экстралингвистическим фактором. Носителями молодежного жаргона являются школьники, студенты, молодежь, занятая в различных сферах деятельности от 13−14 до 30 лет.

Основное назначение молодежного жаргона — быть средством эмоционально-экспрессивного выражения, самоутверждения и отделения «своих» от «чужих». Удалось выяснить, что молодежный жаргон легко проникает в другие профессиональные и социальные группы.

В процессе исследования были выявлены основные семантические группы молодежного жаргона: «алкогольные напитки и табачные изделия», «деньги», «одежда, обувь», «обозначение девушек и юношей», «наркотики», «музыка», «название людей по национальному признаку», «слова-обращения». В них обнаружены синонимические ряды. Этот факт объясняется тем, что каждое поколение вводит свои слова не столько из потребности номинации тех или иных новых объектов и явлений, сколько из желания молодежи избежать привычных форм речевого общения, найти более экспрессивное средство выражения, с целью привлечь к себе внимание. К тому же, синонимы детализируют то, что не имеет отдельных обозначений в литературном языке.

Многозначность в молодежном жаргоне имеет место как среди заимствований, так и среди исконных слов: «баян» — шприц для введения наркотиков, литр водки. Словопроизводство в молодежном жаргоне идет по известным языку моделям. Наиболее продуктивными способами образования новых жаргонизмов является: аффиксальный способ, словосложение, усечение, конденсация, семантическое переосмысление. Фразеологическая деривация также является одним из путей обогащения жаргонной лексики. К тому же, фразеологизмы помогают более полно выразить эмоциональное состояние молодежи.

Анализируя полученный материал, мы обнаружили в русском молодежном жаргоне кроме исконных слов заимствования, которые составляют 35%, в основном из английского языка. В исследовании такие лексические единицы мы называем англо-американизмами, т.к. большая часть их попала в речь молодежи из американских фильмов, песен и т. п.

Таким образом, опровергается широко бытующее мнение о том, что сейчас жаргон пополняется в основном за счет заимствований. Этот факт особенно интересен, поскольку процесс развития молодежного жаргона в современных условиях идет на фоне интенсивного и гораздо более масштабного, по сравнению с предыдущими периодами, проникновения в русский литературный язык англо-американизмов.

Обычно слово заимствуется не во всех значениях. Так, по англо-русскому словарю англ. «sock» имеет следующие значения: 1. «носок», 2. «стелька», 3. «удар», 4. «сладости», но в молодежном жаргоне получило распространение лишь наиболее употребительное значение «носок». В процессе ассимиляции часть слов расширяет свое значение, приобретает новое, не имевшее в исконном языке значение. Так, англ. «price» имеет значение 'цена', позже появилось значение 'деньги'.

Иногда в заимствующем языке семантика заимствования приобретает более узкое значение. Так, «шоп» (shop) — не просто магазин, а коммерческий.

Привлекает внимание заимствование слова во множественном числе, к которому в процессе заимствования прибавляется окончание множественного числа заимствующего языка: «соксы» — носки (socks); «баксы» — доллары (bucks).

Аналогичный процесс происходит при заимствовании существительных, имеющих форму только множественного числа: «легинсы» (leggings) — гамаши, «слаксы» (slacks) -широкие брюки из особой ткани. Они также приобретают окончаниеы — показатель множественного числа.

Как известно, в русском языке ударение выполняет роль важнейшего, после фонемы, фонологического средства. Во многих заимствованных лексических единицах в речи молодежи сохраняется ударение, присущее языку-источнику, но в некоторых словах ударение меняется: shoes — «шузы», drugs — «драгсы», people — «пиплаки» .

В процессе исследования были выявлены интересные особенности в освоении англо-американизмов. Они заключаются в том, что большинство англо-американизмов осваивается по русским словообразовательным моделям. Англо-американизмы выражают понятия модных, престижных вещей.

Кроме того, нами проанализированы молодежные периодические издания и произведения художественной литературы на молодежную тематику, содержащие жаргонизмы, словари, справочники. Мы пришли к выводу, что постоянная потребность в экспрессивных средствах выражения, в новом обозначении уже названного понятия, обусловливает появление на страницах молодежных периодических изданий, художественной литературы на молодежную тематику жаргонизмов, в том числе и заимствований (бундесовый, бычок, крупняк, мажор, травка, свингер). К тому же, это один из путей проникновения жаргонизмов в разговорную речь.

Анализируя собранный материал, мы установили вариативность в молодежном жаргоне: временную, территориальную, возрастную и социальную.

Временную вариативность мы выявили, сравнивая результаты нашего исследования с исследованием Е. Г. Лукашанец, которое она проводила 10 лет назад и изучала англицизмы в молодежном жаргоне. Для литературного языка — это слишком малый срок, чтобы в нем произошли какие-либо заметные изменения, но молодежный жаргон модифицируется стремительно: постоянно происходит пополнение синонимических рядов, какие-то элементы перестают употребляться, а иные, наоборот, резко активизируются, входят в «моду». Мы обнаружили, что словарь заимствований обновился почти на 10%.

Исследуя территориальную вариативность, мы обнаружили, что молодежный жаргон России состоит не только из русских лексических единиц и англо-американизмов, в нем встречаются и иноязычные заимствования.

В данном исследовании мы выявили социальную вариативность, сравнив молодежный жаргон студентов и рабочей молодежи, студентов экономических и филологических специальностей и выявили зависимость между уровнем образования, социальным происхождением и использованием молодежного жаргона. Выдвинутая гипотеза о существовании вариантов в произношении англо-американизмов между студентами и рабочими не подтвердилась. Мы полагаем, что рабочие воспринимают и воспроизводят англо-американизмы уже освоенные молодежным языком. Распространение молодежного жаргона среди рабочих, приехавших в город из сельской местности в 2 раза ниже, чем среди рабочих-горожан. Время проживания в городе для сельских жителей определяет характер языкового поведения. Чем дольше молодой человек пребывает в городе, тем выше степень употребления молодежного жаргона.

Известно, что словарь студентов-филологов отличается от словаря студентов-экономистов более активным употреблением основных семантических групп и заимствований студентами-филологами. Студенты 1 курса из семей рабочих и из сельской местности употребляют жаргонизмы значительно меньше, чем старшекурсники, студенты из семей служащих и горожане.

Устанавливая корреляции между различными параметрами языковой ситуации, мы выявили, что активизация употребления молодежного жаргона наиболее высока, когда молодежь находится в непринужденной обстановке, в окружении сверстников. Основные темы общения молодежи в целом совпадают с основными, уже описанными нами, семантическими группами. Наиболее важными признаками речевой ситуации являются тема, место, участники общения, мотив, намерение.

Таким образом, рассмотренные наш явления в отдельных вариантах молодежного жаргона представляют интерес для дальнейшего изучения русского молодежного жаргона.