Особенности связочных глаголов в английском языке

Традиционно под английскими связочными глаголами понимается ограниченная группа глаголов, а именно: to be, to feel, to look, to seem, to sound и т. д. Глагольные связки обладают некоторыми общими свойствами, отличающими их от других глаголов. Прежде всего, они выделяются своей функцией, поскольку выступают в предложении в составе именного сказуемого, соединяя подлежащее и предикативный член. С содержательной стороны связки характеризуются определенными трансформациями в их значении по сравнению с основным значением исходного глагола. Как правило, эти семантические изменения сводятся к сужению семантики глагола, употребленного в роли связки. Такие изменения называются грамматикализацией глагола. Принято выделять три основные группы связочных глаголов.

В первую группу входят связки, выражающие существование некоторого качества или состояние, характерное для субъекта (подлежащего). Наиболее типичным глаголом в данной группе является глагол be; кроме того, в эту же подгруппу входят глаголы feel, smell, taste, go, lie, look, seem, make, mean, stand, stay. Вторую группу образуют глаголы, обозначающие сохранение состояния и качества субъекта: remain, сontinue, hold, keep, rest. В третью группу входят связки, обозначающие изменение состояния или качества. Сюда относятся глаголы become, come, fall, get, go, grow, make, turn.

Стоит отметить, что семантический анализ связочных глаголов не позволяет полностью раскрыть их специфику. С точки зрения когнитивной лингвистики, в основе данной функциональной категории лежит концепт «глагольная связочность», означающий, что связочные глаголы соединяют в себе языковые и неязыковые знаний, т.к. в силу выполняемой ими функции они содержат в себе понятие синтаксической связи между субъектом и предикатом, а с точки зрения своей лексической наполненности они содержат в себе знания, конкретизирующие форму существования связи между субъектом и предикатом в реальности.

Концепт «глагольная связочность» определяется как классификационный, ориентированный на систему языка синтаксический концепт, поскольку он выражает определенную типовую пропозицию, т. е. некоторое типовое отношение между субъектом и предикатом, в данном случае — бытие признака субъекта либо претерпевание состояния. Соответственно, представляется когнитивно обусловленным выделение в семантике функционально-связочных глаголов компонентов, выражающих бытие в различных его аспектах. К таким аспектам относятся: способ бытия субъекта, обладающего признаком (определенное пространственное положение, движение субъекта), фаза бытия признака (начало, продолжение), способ восприятия признака (перцептивные ощущения). Лексическое значение функционально-связочного глагола, таким образом, способствует выделению конкретного аспекта существования связи между субъектом и комплементом в предложении-высказывании.

Специфика синтаксического концепта «глагольная связочность» (и его главная функция) заключается в соединении языковых и неязыковых знаний, т. е., представляя собой, по сути, знания грамматического характера, данный концепт отражает, кроме того, знания экстралингвистического порядка — определенного концептуального содержания в виде суждения об окружающей действительности. Это знания о существовании реальных связей между объектами действительности и связей между объектами и их признаками во всей их совокупности.

Как единица знания, концепт «глагольная связочность» имеет определенную структуру и обнаруживает ряд характеристик, или концептуальных признаков, среди которых выявляются когнитивно-ориентированные и собственно грамматические. Когнитивными характеристиками выступают:

• *квалификация предмета по определенному признаку;
• *идентификация предмета по его принадлежности к определенному классу, группе и т. п.;
• *указание на пространственную локализацию предмета как его характеристику;
• *указание на претерпевание предметом определенного состояние и т. д.

Данный синтаксический концепт является сложным, «многомерным», поскольку представляет знания как языкового, так и неязыкового характера Грамматикализация является результатом перехода от лексических значений в грамматические. Причем в рамках такого подхода можно отметить, что грамматикализация глаголов при их использовании в качестве связки далеко не всегда происходит в одинаковой мере. Исходя из степени грамматикализованности глаголов, можно выделить внутри данной категории ядерные и периферийные элементы. В ядро этой категории входят глаголы, способные реализовывать связочную функцию и актуализировать лексическое значение в равной мере. Эта группа представлена английскими глаголами восприятия (appear, feel, look, seem, smell, sound, taste).

Периферийная структура категории функционально-связочных глаголов является неоднородной, поскольку включает как глаголы, реализующие в большей степени грамматическое связочное значение, так и глаголы, сохраняющие лексико-грамматические и конкретные лексические значения. Выделяются, таким образом, переходная зона служебности и переходная зона знаменательности.

В переходную зону служебности попадают глаголы, которые реализуют главным образом признаки категории служебности, т. е. выполняют чисто языковую функцию, абстрагируясь от конкретного лексического значения. Это глаголы со значением сохранения или изменения состояния (continue, hold, keep, remain, stay, sit, stand, lie, break, come, fall, get, go, grow, turn, work, make, prove). Исходное лексическое значение полнозначных глаголов, попадающих в периферийную зону служебности категории функционально-связочных глаголов, в значительной мере утрачивается, что приводит к их практически полному переходу в класс грамматикализованных глаголов для обозначения связи между элементами предложения.

Переходная зона знаменательности представлена группами глаголов различной лексической семантики: движения (sink, run, blow, fly, swing, wander, wriggle, return, sweep, flop, drop), звучания (bang, buzz, creak, snap, clatter, rattle), поведения (act, giggle), излучения света или проявления цвета (blush, flush, glisten, glow, gleam).

Выявление особенностей функционально-связочных глаголов в английском языке способствует решению проблемы взаимодействия когнитивных и языковых факторов в момент реализации функционального значения связанности, затрагивает проблему соотношения категорий знаменательных и служебных единиц в языке. Когнитивная лингвистика позволяет анализировать эти языковые категории не только в плане выполнения их элементами определенных функций, но главным образом, с точки зрения их концептуального основания. Лежащий в основе категории знаменательности лексический концепт содержит знания о реальном мире, окружающих человека предметах, их признаках, происходящих с ними процессах и пр., иными словами, отражает тот или иной способ концептуализации действительности. В основе категории служебности находится грамматический концепт-собственно языковое знание, обобщенная информация о языковых объектах, их свойствах и употреблении. Таким образом, грамматические значения отражают концептуализацию собственно языковой системы.

Отсутствие жестких границ между различными типами знания обусловливает наличие переходного пространства между категориями знаменательных и служебных глаголов, куда и попадают знаменательные (лексически полнозначные) глаголы, функционально реализующие служебное (грамматическое) значение связочности. Принимая во внимание положение о том, что лексика и грамматика неразрывно связаны и формируют континуум, выясняем, что связочный глагол обладает способностью репрезентировать одновременно концепты лексического и грамматического характера, интегрируя в своем значении концептуальные характеристики служебности и знаменательности.